2.方便儿童的使用操作 。
蒙特梭利无意间发现 ， 有一天教师忘记给教具柜上锁 ， 因为孩子们都已经知道如何操作教具了 ， 所以当教师再次回到教室的时候 ， 发现孩子们都各自拿了自己喜欢的东西 ， 正工作得不亦乐乎 。
因此蒙特梭利决定把教具柜调整到可以供孩子自由选取的高度 。孩子们可以自由的选择操作 ， 自己想要操作的教具 ， 同时他也把孩子们不感兴趣的教具撤下来 。

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3.静默练习
一次偶然的机会 ， 一个婴儿被抱进他们的教室 ， 而这些孩子们都兴冲冲的模仿婴儿的沉静模样 。蒙特梭利由此得到灵感而设计了“静默练习” 。
静默练习包括控制住身体的所有动作 ， 让孩子们专心倾听周围的声音 。
4.正常化儿童
蒙特梭利还发现那些富有人家的孩子跟贫穷人家的孩子在初期的反应有一些不一样的地方 。
富人家的孩子 ， 因为家里有太多精巧的玩具可以享受 ， 而且能得到父母细心的照顾 ， 他们需要花好几天甚至几个星期才能把注意力集中在教具上 。
而穷人家的孩子则通常立刻就会接受给他们的教具 。
但是 ， 一旦教具引起孩子们的强烈兴趣 ， 孩子们先是开始反复工作周期 ， 注意力集中 ， 专心与满足的循环活动 ， 然后逐渐发展为自律、自信以及对有目的行为的喜爱 。
蒙特梭利把这种儿童发展的过程称为正常化 ， 他认为这才是儿童的正常状态 ， 因为只要环境能给予适当的条件 ， 这种过程便会自发的发展 。


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其实蒙氏教育在中国 ， 还不是特别完善 ， 有太多“伪蒙氏”存在于社会 ， 很多商家只是打着蒙氏教育的旗号 ， 收着高昂的费用 ， 做着自己的教育 。甚至连蒙氏教育是什么 ， 也不完全能够理解 。
所以当家长们要选取蒙氏教育的时候 ， 请务必要考核清楚 。毕竟孩子的幼儿园 ， 只有一次 。年龄到了就该上小学了 。
3~6岁充满了孩子的敏感期 ， 只有真正能抓住孩子敏感期并给予相应环境的蒙氏学校 ， 才能给予孩子真正的教育 。

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愿每个孩子都拥有五彩缤纷的童年 ， 
愿每个生命都能被爱所照亮 。
我是资深幼教 ， 育儿问答达人 ， 正面管教 ， 爱和自由追随者 ， 更多精彩的育儿知识 ， 欢迎关注我


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蒙氏教育有多厉害我不知道 ， 但我知道蒙氏教育的宝宝都是快乐的 。蒙氏教育主要有以下几个特点：
一、蒙氏教育不同于应试教育 ， 它反对填鸭式教学 ， 主张顺应孩子的学习特征 ， 鼓励他们在日常生活中自发性的主动学习 。
二、蒙氏教育的教材与教具及其丰富 ， 能够吸引宝宝的注意力 。
三、不给孩子们制定课程表和上、下课时间 ， 完全尊重孩子的发展需要 。
四、充分尊重孩子萌芽期的尊严感 ， 不采用奖惩的教学模式 。
五、老师的职责是协助孩子培养完全的人格 ， 只在孩子需要时才对其提供适时的指导 。

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