3年级之后就会出现很奇怪的现象，一二年级学习好的那些孩子往往会落后，因为他们没有找到学习的规律和学习的能力，以前学习的老本已经耗光了，所以才会出现断层的现象！

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我家的孩子今年6岁了，去年幼儿园开始学习写字，孩子比较吃力，很多时候如果家庭作业是写字，孩子是不愿意完成的 。

并且孩子及时写出来了字也不是按照笔顺来写的，孩子对于笔顺的记忆还是有一定的难度，写出来的字也是歪歪扭扭的，写字就如同绘画一样 。
其实这样对于孩子发展很不利的，孩子们也在写字重没有找到乐趣，反而把他们当成一种负担！

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非常不好！
幼儿园适当让孩子认识一些数，认识一些字，也是可以的，但是，这也是要到了大班才能做的事 。至于拼音，根本没必要学 。更不用说写字算数了 。就算是学前班，也不宜要求孩子写字，做算术题 。
很多家长总觉得孩子学得越早，就会越能干，对孩子今后入学的学习就会更好，实际上，这是一个误区！
数年前，我教了一个学生，一个男孩子，成绩相当差，学习没有一点兴趣 。这个孩子还在小学的时候就厌学，成绩就差 。究其原因，就是读书太早了 。他5岁就进入小学，是因为父母托关系进去的 。当时他父母的想法是:孩子早一点读书，就算今后考不上大学，复读一年两年，年龄也不会显得很大 。其结果是，让5岁的孩子去做6岁7岁孩子所做的事，孩子的心理压力特别大 。这就好比，你能挑一百斤的重担，家长偏偏给你挑120斤的重担，不说心理不舒服，身体上就吃不消 。孩子也是一样，幼儿园是孩子最天真烂漫的时候，用小学的东西去压在幼儿身上，只能扼杀孩子的童心，扼杀孩子的兴趣，反而不利于孩子今后的成长 。
这样的例子我见得很多 。
教育部早就已经三令五申，要在幼儿园禁止小学化教育，目的就是保护幼儿 。可现实中，很多家长就是不理解，尤其是农村的家长 。这样的家长真的还是需要提高自己的修养，不要再去压迫自己的孩子了 。
刚好在昨天，我也和一位孩子的妈妈讨论过这个问题，就是应不应该给幼儿园的孩子过多的教授一些文化课知识，比如拼音、数学、英语等 。
现在有很多幼儿园开设的课程有所不同，很多公立幼儿园不提前教授一些文化课，而一些私立的幼儿园倒是特别注重教授孩子一些超前的东西 。
我的观点是，可以教授幼儿园孩子这些课程，但是不要太过于重视 。
因为幼儿园时期的孩子，他们的想象力和创造力都是在萌芽发展阶段，而一些文化类的课程很多都是刻板的，在一定程度上限制了孩子创造和想象的发展 。

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幼儿园提前学习这些文化知识，有点拔苗助长 。每个阶段都孩子自己发育和成长的规律，不要违反规律，得到的是适得其反的后果 。在幼儿园很多小朋友学绘画，用的彩笔比较粗打的那种，小朋友的手拿不过来，就用三个指头拿着绘画，形成习惯后，到小学后的拿笔姿势纠正不过来了 。
幼儿园学习知识符合幼儿地个性，通过游戏，认知周围世界，学会交流 。幼儿园学习课程很大一部分是家长虚荣心作怪，恨不得自己的孩子是神童，无师自通 。在幼儿园学习的知识不系统，不过扎实，学习习惯也会不好，等孩子到小学在纠正就晚了，下很大的功夫不见成效 。

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