科普知识对学生的好处(中小学生科普知识)“2021搜狐教育年度盛典”由Sohu.com举办， 搜狐教育于12月10日在京举行 。 此次盛典以“教育与生态修复的作用”为主题， 数十位权威教育专家、名校校长、国际知名人士、搜狐教育年度计划、教育、学校教育、职业教育、艺术教育等共同聚焦， 为打造更健康有效的教育模式、重塑良好生态贡献力量 。
仪式中， 中国人民大学附属中学的物理老师李永乐(Pharma)发表了《如何让体育课生动起来， 如何让学生感受到物理之美》， 表示老师不要做隐喻的园丁， 园丁会花花草草练出自己喜欢的样子 。 应该引导老师带学生去科学园区， 让学生感受科学之美 。
李永乐认为， 作为一名教师， 让学生回顾自己的成绩只能达到教师发展的第一个阶段——生存 。 我们当老师的教完之后， 要注意学生的注意力 。 这就要求教师扭转这种观念， 承认学生的科学观点， 展现科学之美和教师的责任 。
以下是李永乐的发言：
领导， 老师：大家好！我是李永乐， 中国人民大学中学的物理老师 。 很荣幸来到搜狐教育年度盛典， 和老师分享我的教学经验 。 今天我想和大家分享的是：“怎样才能让物理课变得生动有趣， 怎样才能让学生感受到物理之美？”
在教育的三个阶段中， 教师关注生存， 关注学生， 关注学生 。 新标题是老师会关注自己的生存， 不会被家长投诉的学生炮轰， 更不会被领导说三道四 。 熟练教学后， 教师会更加关注教学本身， 提高课堂效率， 积极促进学生学习 。 最后， 老师会为每个学生发展， 赋予每个学生能力， 让每个学生都得到全面发展 。
我是2009年参加人大的 。 刚开始工作的时候， 明显是第一阶段 。 我总是对我的教学有点谨慎 。 每天晚上要准备不到12点， 准备很多资料， 还怕听课？引起学生或家长的不满 。 为了和学生搞好关系， 我必须在课堂上增加故事和笑话 。 希望同学们喜欢我 。 了解学生的对话， 考前分析问题， 总是给学生发很多复习资料， 怕学生不好， 怕家长有意见 。
然而， 尽管如此， 第一年， 教学类的分数还是垫底， 而教师没有比 。 这一刻， 我很迷茫 。 我的教学在哪里？我觉得我对物理的理解很透彻 。 当我在学校的时候， 我也参加体育比赛 。 我上大学学了七年物理 。 为什么不教高中生？
今天， 我在第一阶段成功了 。 不需要长时间的准备， 也不需要花很多时间和学生交谈 。 教学效果比以前好多了 。 我还在反思：我想， 我想， 也就是说我从假释的角色， 正在转向一个引导的角色 。 希望同学们能感受到物理的美好， 也希望同学们能在学习物理中获得乐趣 。
长期以来， 很多学生和家长都有一个观念：课本知识是从实践中获得的， 学习的唯一作用就是考试， 学习考试， 找个好工作 。 只要通过考试， 课本知识就没有影响 。 持这种观点的学生在学习过程中经常感到疲劳 。
因为中考， 很多教育工作者把更多的精力放在了测试技能和解决问题上， 忽略了知识之美 。 我们常说， 兴趣是最好的老师， 只有让学生觉得物理有趣、有用， 他在学习过程中才不会感到厌烦， 并且会积极解决学习过程中遇到的困难 。 举起它三次， 触摸班级旁路 。 这样老师的工作会变得更加轻松有效 。 有些事情， 让学生感受到科学的美， 具有非常重要的意义 。 他们可以建立正确的人生和价值观， 选择自己的未来 。
那么， 如何在物理教学中展现物理之美， 并传递给学生呢？我想谈谈我的看法 。
首先， 就像老师需要对物理有更深的理解， 向学生展示这个逻辑一样 。

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