3、猎狗慢慢地走近小麻雀 ， 嗅了嗅 ， 张开大嘴 ， 露出锋利的牙齿 。
动作描写 。“走近”“嗅”“张开”“露出”这一连串的动作描写 ， 写出猎狗即将伤害小麻雀的情景 ， 突出了小麻雀处境的危险 。
4、突然 ， 一只老麻雀从一棵树上飞下来 ， 像一块石头似的落在猎狗面前 。
比喻 ， 把“老麻雀”比作“石头” ， 形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛、动作之快 ， 充分反映了老麻雀着急、紧张的心情 ， 同时也充分表现了它的勇敢 。
5、它挓挲起全身的羽毛 ， 绝望地尖叫着 。
具体描写老麻雀临战时的紧张状态 。从这句话中我们体会到 ， 老麻雀虽然对吓退猎狗不抱希望但它仍用尽全力地尖叫来保护小麻雀 ， 这是母爱的力量 。
课文17 爬天都峰
【期末复习：四年级上册重点句子赏析，可打印 渐渐地造句子】1、我站在天都峰脚下抬头望：啊 ， 峰顶这么高 ， 在云彩上面哩！
这句话运用夸张的修辞手法 ， 形象地写出了天都峰的高 。
2、再看看笔陡的石级 ， 石级边上的铁链 ， 似乎是从天上挂下来的 ， 真叫人发颤！
一个“挂”字准确、形象地将天都峰的“陡”表现出来 。
3、我回头一看 ， 是一位白发苍苍的老爷爷 ， 年纪比我爷爷还大哩！
外貌描写 。“白发苍苍”突出了老爷爷的外貌特点 ， 体现了老爷爷的年纪大 。
4、我奋力向峰顶爬去 ， 一会儿攀着铁链上 ， 一会儿手脚并用向上爬 ， 像小猴子一样……
动作描写 。这是对“我”爬山动作的描写 ， 表现出登山的艰难和“我”奋力攀登、勇往直前的精神 。
5、爬呀爬 ， 我和老爷爷 ， 还有爸爸 ， 终于都爬上了天都峰顶 。
“终于”是“奋力”爬山的结果 。“我们”克服了巨大的困难 ， 
体现了“我们”战胜困难 ， 战胜自我的快乐 。
6、老爷爷拉拉我的小辫子 ， 笑呵呵地说：“谢谢你啦 ， 小朋友 。要不是你的勇气鼓舞我 ， 我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
语言描写,写出老爷爷感谢我的原因 。“居然” 表明老爷爷对自己爬上天都峰顶表示惊讶 。
7、“不 ， 老爷爷 ， 我是看您也要爬天都峰 ， 才有勇气向上爬的！
我应该谢谢您！”
语言描写,写出我对老爷爷的感谢和我感谢他的原因 。
8、爸爸听了 ， 笑着说：“你们这一老一小真有意思 ， 都会从别人身上汲取力量！”
语言描写,写出 “我”和老爷爷最终都能够爬上天都峰的原因 。
课文18 牛和鹅
1、所以我们看到牛 ， 一点儿不害怕 ， 敢用手拍它的背 ， 摸它的肚子 ， 甚至敢用树枝去触它的屁股呢！
动作描写 ， “拍、摸、触”这一系列动词表明“我们”一点儿不怕“牛” 。
2、有的孩子还敢扳牛角 ， 叫它跪下来 ， 然后骑到牛背上去 。
动作描写 。“扳、骑”这两个动词进一步表明“我们”一点儿不怕“牛” 。
3、我们看到鹅 ， 那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方 ， 才敢看它 。要是在路上碰到鹅 ， 就得绕个大圈子才敢走过去 。
“远远地”“绕个大圈子”说明了“我们”心理惧怕鹅 ， 与“我们”对牛的态度形成对比 。

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