比喻 , 陀螺又圆又光滑 , 像一枚鸭蛋 , 形象地写出了陀螺可爱的样子 。
7、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时 , 更是手舞足蹈 , 恨不得马上在马路上一显身手!
动作描写 。“手舞足蹈”一词表现出“我”的欣喜之情 , 这个时候 , “我”多么希望带着它去参加比赛呀!
8、大陀螺摇头晃脑 , 挺着肚皮一次次冲过来 , 我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲 。一次次冲击 , 一次次闪躲 , 终于无法避开 , 它们狠狠地撞上了!
拟人 。“摇头晃脑”“挺着肚皮”等词语形象地表现出了大陀螺毫不畏惧的样子 , “我”的小陀螺则躲躲闪闪 , 两者形成了强烈的对比 。
9、这真是个辉煌的时刻!
夸张 。把取得赛陀螺胜利说成是“辉煌的时刻” , 表达出了作者当时的喜悦心情 。
10、这真应了一句古话:人不可貌相 , 海水不可斗量 。
引用 , 这句话的意思是评价一个人是否有能力 , 不能看他长得怎么样 , 要看他是不是有真才实学 。就像这陀螺一样 , 虽然看上去不起眼 , 但是能战胜大陀螺 , 那么它就是值得称道的 。
课文22 为中华之崛起而读书
1、“为中华之崛起而读书!”
语言描写 。他将“读书”与民族振兴的大业紧紧联系在一起 , 由此可见他从小就有着不同于他人的远大抱负 。
2、魏校长听了 , 高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起 , 有志者当效此生!”
语言描写 。从这句话中 , 可以看出魏校长对他的赞赏 , 也从侧面表现出他志向的不同寻常 。
课文23 梅兰芳蓄须
1、但他一生中 , 有几年却是留着胡须的 。
引起下文 , 说明留胡须的那几年梅兰芳先生有着不同寻常的经历 。
2、到了深夜 , 梅兰芳关紧门窗 , 拉上特制的厚窗帘 , 才能在寓所悄悄地细声吟唱 , 这对于他拉上特制的厚窗帘 , 才能在寓所悄悄地细声吟唱 , 这对于他来说已经很知足了 。
写出了梅兰芳怕被人发现的心理,也表现了他对戏曲的痴迷 。
3、听说梅兰芳要卖房子 , 很多戏园子老板找上门来说:“梅先生 , 您何必卖房子 , 只要您把胡子一剃 , 一登台 , 还愁没钱花?”
语言描写 。戏园子老板劝说梅兰芳先生登台演戏 。
4、他宁可卖房度日 , 也决不在日本侵略者的统治下登台演出 。
这一关联词,表现了梅兰芳先生崇高的民族气节 。
5、但是 , 拒绝演出总得要想出个办法啊 。
过渡 , 起到了引起下文的作用 。
6、前来看他演出的人太多了 , 很多人没有座位就站着看 。
侧面描写 。这句话中,可以看出前来看梅兰芳演出的人实在太多了,这也从侧面写出梅兰芳高超的表演艺术 。
课文24 延安 , 我把你追寻
1、像翩翩归来的燕子 , 在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树 , 在追寻雨露和太阳 。
作者将“‘我们’追寻延安”比作“燕子追寻春光”“小树追寻雨露和太阳” ,
形象生动地写出了“我们”追求延安精神的赤诚 。
2、追寻你 , 延河叮咚的流水 , 追寻你 , 枣园梨花的清香 , 追寻你 , 南泥湾开荒的镢头 , 追寻你 , 杨家岭讲话的会场 。
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