你认为教育上有哪些形式主义？怎样让教师能静下心来教书育人？( 四 ) _经验常识

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教育教学。在会议的管理和指导下，学校工作最核心的教育教学，形式主义也非常严重。主要表现为各种机械呆板的规定和检查，对老师实行所谓的量化考核。如教案必须手抄，备课必须统一，甚至要求教师必须采取某种教学模式上课。寒暑假教师培训，不管有不有效，强迫老师参加，否则就用年度考核不合格来威胁。许多与教学无关的网络公众号要求你关注，许多网络视频要求你观看，许多低水平的知识强迫你回答。各种交流磨课，同课异构变成了表演，与平时的课堂相距甚远。

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让教师静下心来教书是许多教师内心的呼唤。一方面需要教师自身的定力，在各种形式主义面前坚持自己的教育思想，不盲目跟风，脚踏实地搞好自己的教学，很多时候要忍受默默无闻的孤独。其次，要给教师营造静心教学的良好环境，改革学校管理、教育教学中形式主义的做法，让教育真正不忘初心，回到教育的本质上来。
在学校形式主义很多。特别是比较激进向上爬的校长，形式主义搞得多……
一、在管理上，签到按指纹这就是形式主义的一个典型的做法。做一个老师他很多工作都是业余时间来完成的。你不用签到按指纹，他该干的工作也都能干了。比方说备课了，批改作业了，制作课件了，准备实验了，不备课的不多……
现在签到的结果是按了指纹就走不了，到下班的时候还得回来再按，这不是脱了裤子放屁吗，给老师还增加了往返按指纹的时间，这不是纯粹的形式主义吗？
二、精致化管理，末位淘汰是第二个形式主义。
不管怎么样管理，他讲的也是那些内容，课后题也是留的那么多……
但搞精致化管理那就可以作假了。一次作业我可以写两个日期。这样可以得高分呢，次数多了；
教案也是看谁写的好。那么都上网去找标准答案。那就违背了自己的思路。这对讲课没什么大用。……
成绩低的怕淘汰，那么可以花上钱改成绩……这叫什么世道？
三、各种培训学习，是形式主义，劳民伤财。能用得上的不多。像网上的培训。你要挂十分钟。不用看就得分，达到几千分以后。就可以考试……
那些继续教育、送教下乡，基本上也没大用……
四、政治学习是形式主义。正常情况下。通过学习，教师的觉悟应该提高。但从学校的提拔干部、优秀评选、职称评审来看，部分教师素质越来越低，觉悟就越来越差。挖门盗洞、流须拍马、弄虚作假抢指标……
让教师真正静下心来教书的话，首先要有一个真正教书出身的教师来当校长，绝对不用那些善于搞阴谋诡计（搞政治）、搞形式主义（特别嘚瑟）的官混混来承担校长，要用那些实实在在的干工作，不吹牛，群众威信高的人来承担校长。
这样的人不官僚。不搞形式主义。能真抓实干，能让教师静下心来教书，才能把学校搞好的。

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