1. 算术（快速而准确的运算能力） ， 例子：会计计算产品的营业税 。
2. 语言（对书面和口头语言的理解能力 ， 对词汇之间关系的理解能力） ， 例子：工厂经理推行企业聘用制度 。
3. 知觉速度（迅速而准确地从视觉上辨认差异的能力） ， 例子：火灾调查员鉴别纵火责任的证据和线索 。
4. 归纳推理（确定问题的逻辑后果并加以解决的能力） ， 例子：市场调查员预测未来一段时间内某产品的市场需求量 。
5. 演绎推理（运用逻辑来评估某种观点的价值的能力） ， 例子：主管在员工提供的两项不同建议中做出选择 。
6. 空间知觉（物体的空间位置变化时 ， 能想象出物体形状的能力） ， 例子：室内装饰师对办公室进行重新装饰 。
7. 记忆力（保持和回忆过去经历的能力） ， 例子：销售人员回忆客户的姓名 。
这七项智力维度 ， 可以简单概括为数学和语文 ， 这两门学科都是建立在严谨的逻辑基础之上 。也即是说 ， 判断一个人智力最简单的方法 ， 就是观察他说话做事的逻辑性 。
我们可以把智力比作电脑的核心硬件CPU ， 奔腾级、迅驰级的CPU能够运转Window XP这样的大型软件 ， 而386、486只能运转DOS类的小型软件 。
智商 ， 即智力商数（Intelligence Quotient ， 简称IQ） ， 是用于测度智力的定量指标 。
二十世纪初 ， 法国心理学家阿尔弗雷德·比奈和西奥多·西蒙提出了比奈-西蒙智力量表（Binet-Simon Scales） ， 用于测度基于某一年龄段学生的平均智力 ， 据此来预测学生未来的学业成就 。
在比奈-西蒙智力量表的基础上 ， 斯坦福大学心理学家刘易斯·特曼于1916年提出了斯坦福-比奈智力量表（Stanford-Binet Intelligence Scales） ， 并很快成为在美国使用的标准智力测试 ， 经不断发展沿用至今 。

文章插图
目前大多数IQ测试方法采用标准差为15的正态分布 ， 也即：平均智商定为100 ， 68%的人智商在85到115之间；95%的人智商在70至130之间 。
智商 = 心智年龄/实际年龄 x 100%
假定一个10岁孩子的心智年龄达到了12岁 ， 则他的智商 = 12/10 x 100 = 120 。
注：智商不测度一个人掌握了多少知识 ， 而是测度一个人学习新知识的能力和速度 。
在南加州大学的心理学课上 ， 我和老师Robert Rueda博士有过如下交流 。
“教授 ， 一些智商不高的人也能取得学业和事业的成功 ， 从智力的角度怎么解释？”

“比奈认为 ， 智力概念很宽泛 ， 受到很多因素的影响 ， 不能简单地用一个数字来量化 。智力随时间变化 ， 比奈-西蒙量表只能测度儿童时期的智力 。”
“是否可以这样理解 ， 智力会随着年龄增长而漂移 ， 童年后知识和经验的积累会影响智力？”
“是的 ， 完全正确 。”
高智商的儿童 ， 接受新知识较快 。进入少年和成年期以后 ， 童年时期智商的价值逐渐“褪色” 。学业的成功 ， 需要更多地依靠自我驱动的求知欲、高效率的学习习惯和适合自己的学习方法 。
1983年 ， 新西兰奥塔哥大学政治学教授詹姆斯·弗林发现 ， 人类智商呈现逐年提高的趋势 ， 这一现象被称为“弗林效应”（Flynn effect） 。

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