第一种方法：就是选择古今中外的一些经典名著给孩子去阅读 。比如说中国的四大名著《红楼梦》《西游记》等，国学经典作品如《论语》、《道德经》、《孟子》等，还有一些近现代的经典小说如《平凡的生活》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》等 。除了中国的经典文学作品，还可以找一些外国的经典作品比如说《羊脂球》、《悲惨世界》、《老人与海》、《瓦尔登湖》、《呼啸山庄》、《基督山伯爵》等书籍 。
这些经典名著是千古流传下来的经典作品，是世界上最聪明的一批人的智慧结晶，孩子在阅读这些书籍的时候，可以开阔眼界、陶冶情操、提升审美能力等 。因此，对这些书籍的选择，可以直接推荐给孩子去阅读 。
第二种方法：就是要和孩子进行沟通和交流，看看孩子当前喜欢阅读那些书籍，然后评估一下孩子喜欢的书籍是否适合孩子去阅读 。如果适合的话，那么就找一些孩子喜欢阅读的书籍来让孩子读 。因为对孩子来说，阅读自己喜欢的东西，将会更有利于孩子的成长和学习 。
（3）在阅读方面，还可以引导孩子阅读一些当前的热点新闻文章 。比如说最近的一些国际时事类的文章、科技类的文章、财经或商业类的文章等 。这些具有现代科技感的文章，将有利于孩子更加清晰的认知当前的社会和世界，知道自己身边的社会正在发生哪些翻天覆地的变化 。
如此一来，一方面可以培养孩子对我们所生活的地球的探索兴趣，还可以开阔孩子的眼界，让孩子对我们的现实生活充满向往、希望之情，有利于学生逻辑思维能力、是非对错的判断能力的提高，而这些都是有利于培养学生的语文核心素养的 。
我们学习的语言是汉语，接触最多的资料是汉语类的文章 。一个学生，想要成为一个德才兼备的优秀人才，还需要多练习自己的演讲和口才能力 。就是说，学生不仅仅会写、会读、会看，还要会说，即引导学生把他心目中的想法、观点或思想给表达出来，可以说给同班同学听、说给老师听，还可以说给家长、亲朋好友以及说给陌生人听 。这样一来，将会培养孩子的言语表带能力、缜密的思维和判断能力等 。
只要孩子能够把心中所想的东西给流畅、清晰、正确的表达出来，那么这个时候，孩子的语文核心素养一定是比较优秀的 。
具体的训练方法就是，可以在班会、班级活动、辩论比赛、演讲比赛等活动中去引导孩子主动去说、去表带，这样一来，孩子就有了锻炼的机会，时间一长，孩子的口才表达能力自然而然就得到提升了 。
写作是当前社会中，绝大多数人所必备的一项技能，如果学生从中学时代就能够锻炼自己的写作能力，那么不仅仅有利于孩子当前的语文学习成绩的提升，还将对孩子未来的发展起到重要的推进作用 。
具体的做法是，可以布置一些周记或学习报告的撰写作业，引导孩子从自己身边的学习事情入手，去写一些自己的生活感悟、学习心得等内容 。
写作的频率可以是两三天一次，也可以是一周一次，每次写作的字数在500-1000字左右，这样一来，即可以锻炼孩子的文笔，还可以引导孩子去写好自己的语文作文 。因为对中学时代的学生来说，想要拿到比较高的语文分数，则需要他们在语文作文上表现的更为出色一些 。
同时，针对学生写作的内容，老师需要给予学生一些指导和点评，去发现孩子在写作过程中所需要的各种问题，然后让学生不断的修正和改进 。同时，对一些写作比较优秀的学生给予一定的鼓励和支持，这样一来，也会促进学生本人及其他学生去认真对待写作作业，以便让孩子有持续的动力坚持写下去 。

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