首先 ， 学生的基础参差不齐 ， 两级分化现象严重 。由于学生的转学原因 ， 每年都要对新进的学生进行个别的了解辅导 ， 有一部分孩子转学之后隔级跳 ， 导致学习的内容不衔接 ， 不能较好的学习新学的知识 。还有的孩子因为很多的原因 ， 形成了一些不良的学习习惯 ， 很难较快的投入到新的学习中来 ， 不但影响了自己的学习 ， 还影响到了其他的孩子 。
其次 ， 作业拖欠、不完成现象经常出现 。每个班里都有作业不完成的现象 。由于家庭的原因 ， 个别孩子说谎话 ， 在家骗过家长 ， 不写家庭作业 ， 到校骗过老师 ， 说是作业忘在了家里 。有很多家长因为自己不识字或忙于生计 ， 不顾的监督孩子 ， 不了解孩子的学习情况 ， 导致这些孩子钻了空子 。
再次 ， 近段时间 ， 有一些孩子迷恋上了电脑游戏或其他的小玩具 ， 精力用在了游戏和玩耍中 。学习习惯和学习态度也开始散漫和马虎 。如课堂上走神 ， 作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况 ， 家庭作业不做等等 。
当然 ， 大多数的孩子进入五年级以来 ， 学习的积极性很高 ， 课堂上能够主动地学习 ， 作业情况也比较好 。
针对学生的实际情况 ， 在以后的数学教学中 ， 准备采取以下措施：
帮助后进生树立学习数学的信心 ， 加强课后辅导 ， 对其作业降低要求 。实施培优补缺工作 ， 采用结对子 ， 一帮一的形式让优生带动后进生 ， 齐头并进 ， 努力提高教学质量 。家校练习 ， 争取家长的配合 ， 强化作业的要求 ， 训练学生良好的学习态度和习惯 ， 多鼓励和表扬学生 ， 激发学生学习数学的积极性和主动性

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