五、教学准备
教师准备有关对话的动画课间，自制PPT幻灯片，自制本课时中的词卡、句卡，学生自制相关头饰 。按照分组个数准备几个足球做道具 。
六、教学过程
1.课前热身
（1）播放英语歌曲“Days of the week”
①学生跟唱 。②那女声对唱 。③小组对唱 。
设计意图：学生们喜欢音乐，在课堂上能够放声高歌，是一件非常开心的事情，学生们比赛对唱，一浪高过一浪，瞬间沉浸在英语的欢声笑语中 。
（2）踩地雷游戏 。
教师首先声明Wednesday是地雷，教师用闪卡动作向学生展示本单元A部分学过的单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，weekend，学生们大声朗读单词，当老师出示Wednesday这个单词时，学生们不读单词，而应该发出“砰！”的爆炸声 。
设计意图：通过有趣的踩地雷游戏，学生们会高度集中注意力，生怕踩上地雷，激发了学生们的学习兴趣，并且快速复习了上节课学习的重点单词 。
2.导入
（1）对话导入 。
T：Good morning, boys and girls.
Ss：Good morning, Miss Zhang.
T：What’s the day today?
Ss：It’s Friday.
T：What do you have on Fridays?
Ss：We have Chinese, maths, science and computer class.
T：Great! Do you have any class on Saturdays?
Ss：No, we don’t.
T：Do you have any class on Sundays?
Ss：No, we don’t.
T：What do you often do on the weekend?
S1：I often play with my brothers.
S2：I often 打篮球with my father.
S3：I often 踢足球 with my friends.
S4：I often 洗衣服at home.
S5：I often 看电视at home.
S6：I often 读书 at home.
……
T：Do you want to learn the English of “打篮球、踢足球、洗衣服、看电视、读书”?
Ss：Yes!
T：OK! Let’s begin our English class.
Ss：Great!
设计意图：通过师生对话，既复习了上一节课的重点句型，又引出了今天将要学习的新动词短语，承上启下，过渡自然，循序渐进，逐步导入，是的学生们容易接受，愿意学习，渴望学会新内容 。
（2）听力训练导入 。
T：Who likes playing football in our class?（教师做踢足球的动作）
Boys：We all like playing football. （男孩子们举手示意，并且回答）
T：OK. When do you often play football?
Boys：We often play football on Saturdays.
T：Great! Zhang Peng likes playing football, too.
Boys：When does he often play football?
T：He often plays football on Saturdays afternoon. Do you know whom he wants to play football with?
Ss：Yes!
T：Good! Let’s listen carefully what about Zhang Peng’s telephone?
Ss：Great!
附：Let’s try听力材料
It is Saturday morning. Zhang Peng calls Oliver. Listen and tick.
Zhang Peng：Hi, Oliver. This is Zhang Peng. Let’s play football this afternoon.
Oliver：Sorry. I will clean my room this afternoon.
Zhang Peng：Do you often clean your room on Saturdays?
Oliver：Yes, I do.
Zhang Peng：OK, bye then. See you on Monday.
Oliver：Bye.
答案：左图
设计意图：通过师生对话，教师借助身体动作，帮助学生接受新的动词短语play football（踢足球），clean room （打扫房间），理解电话内容，为学习let’s talk.的对话内容做好铺垫 。
3. 新课呈现
（1）学习Let’s talk.对话内容 。
①播放Let’s talk.的动画情景，展示张鹏和Sarah的对话场景与内容，帮助学生理解对话大意 。
②请学生代表讲述对话内容，师生评价指正 。
(It’s Saturday afternoon.) （星期六的下午）
Zhang Peng：Hi, Sarah. What’s that? 嗨，赛若 。那是什么？

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