一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面 ， 这就是场面 。比如师生一同庆祝教师节 ， 生日聚会 ， 一场比赛等等 。场面描写离不开人物 ， 人物不能只是一个 ， 众多的人物的共同活动才构成场面 。场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用 。那么 ， 怎样去描写一个场面呢?
一、抓住人物的“活动”
场面描写是特定环境中人物活动的描写 ， 而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写 。因此 ， 场面描写要刻画特定环境中人物的活动 ， 在“动态”中写特征 。
例如：突然一声爆竹轰响 ， 火龙随着紧锣密鼓舞了起来 ， 只见一人举着龙灯球 ， 忽上忽下 ， 忽左忽右 ， 引逗火龙 。不一会儿 ， 火龙被逗怒了 ， 龙须抖动 ， 直扑龙灯球 。第一次扑了个空 ， 随即又扑 ， 一连扑了几次 ， 都没扑到 。龙头一动 ， 龙身龙尾都紧跟着翻滚 ， 越翻越快 ， 最后只看见一道红光在空中飞舞 。这时 ， 火龙看见黄龙来了 ， 把自己这边的观众引去了一半 ， 气得七窍生烟 ， 它很不服气 ， 就拼命地舞了起来 ， 像是要把被引走的人再引回来似的 。黄龙也不示弱 ， 更加使劲舞起来 。两条龙各占一方 ， 一个在左 ， 一个在右 ， 左突右冲 ， 各显神通 ， 一个像腾云驾雾 ， 一个像兴风作浪 ， 两条龙卷得操场上灰尘飞扬 。鞭炮声、锣鼓声、喝彩声连成一片 。……(《看龙灯》)
二、抓住“面”和“点”
“面”和“点”的描写是场面描写的两个最基本的描写点 。也就是说要想写好场面 ， 就是要把个别人物活动的描写 ， 或捕捉人物的细节与全场情景的概括描写紧密结合起来 ， 这样才能突出形象 ， 渲染气氛 ， 加强艺术效果 ， 切忌面面俱到 。
例如：比赛开始了 ， 各班参赛的队员们站在绳子的两边 ， 弯下腰 ， 拿起绳子 ， 两脚前后分开 ， 身子向后倾斜 ， 眼睛紧紧地盯着裁判员老师 。忽然 ， “嘟”的一声哨响 ， 双方队员的身子一齐往后一倒 ， 绳子立刻被绷得紧紧的 ， 一动不动 ， 队员们的手像老虎钳一样 ， 紧紧地抓住绳子往后拉 。(面的描写突出了一局拔河比赛的全貌)看 ， 我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦!他两脚牢牢地瞪着地 ， 好像被钉子钉在地上一样 ， 他的脸涨的通红通红的 ， 牙齿咬得咯咯响 ， 脸上还流着汗水呢!(抓住“小胖子”的表现这个“点”去体现参赛队员的顽强拼搏精神 。)
一个场面由许多人和事组成 ， 采用点面结合的写法 ， 先对整个场面作概括的描述 ， 然后再写几个有代表性的人或事 ， 既能给人以完整的印象 ， 又有具体的感受 。
要想写好场面 ， 除以上两点外 ， 还应做到如下几点：
1、场面描写要交代时间、地点和场面的气氛 ， 使读者易于掌握场面的总轮廓 ， 一般来说 ， 场面总貌可按空间顺序描写 ， 人物活动线索才会分明 。
例如作文《灯谜晚会》中的片段：元宵节晚上 ， 我们市邮电局在礼堂里举办灯谜晚会 ， 我和几个小朋友争先恐后地赶到礼堂观赏 。(简略交代时间、地点等)

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