72岁的同济大学物理学教授吴於人 ， 最近在短视频平台上火了 。用铁锅演示天眼、用扫帚模拟太空中的宇宙射线……这位灰白短发的“吴姥姥”说话风趣 ， 站在镜头前做趣味物理实验时 ， 像哆啦A梦一样 ， 从马甲的口袋里不断掏出鸡蛋、花生、硬币等“脑洞大开”的道具 ， 给孩子们带来惊喜连连 。“吴姥姥”的科普主要面向青少年基础教育 ， 但因为好玩易懂、深入浅出、贴近热点 ， 还意外吸引到大批成年人 。 公众对于泛知识类直播内容的渴求可见一斑 。“硬科学”该怎么教、怎么学？这是时代抛给每一位老师的问题 。 短视频让科普触达更多圈层和年龄段 ， 其传播时间和地域也不受限制 。 现场直播完成后 ， 还可以回放重播 ， 有效放大了传播价值 。 短视频还自带互动基因 ， 家长与孩子纷纷通过留言和弹幕跟“吴姥姥”即时双向互动 ， 在线问答提升了教学效率的同时 ， 丰富了科普形式 。从科普内容来看 ， “吴姥姥”团队也配合短视频的形式做了量体裁衣 。 早在同济大学教《大学物理》课程的时候 ， 吴於人就觉察到不少学生对物理有明显的畏难情绪 。 擅长做题的学生 ， 却不真正热爱物理 。 所以 ， 她的科普直播 ， 摈弃了干巴巴的板书、ppt讲课形式 ， 通过生活化的语言、接地气的小实验激发孩子的好奇心 ， 展现物理科学的真正魅力 。

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▲2007年 ， 吴於人负责的《大学物理》课程被评为国家精品课程（网络教育） 。 点击图片 ， 查看大图 。 图/同济大学官网截图
【72岁“吴姥姥”成科普网红，“不刷题”的快乐人人能懂 |快评】“阴极射线管”“普氏摆现象” ， 这些“高大上”抽象复杂的物理知识术语 ， 一度令人望而却步 。 “吴姥姥”这样的“网红”老师却让我们看到 ， 科学是实用有趣的 ， 不必再以高冷面目示人 ， 渴求知识的热情和好奇心到位了 ， 科学实验在家照样也能做 。每逢重大事件 ， 公众对相关科普直播的关注度更高 ， 参与意识也更强 。 神州十三号发射当天 ， “@不刷题”适时推出火箭发射模拟实验 ， 火箭是怎么上天的呢？姥姥掏出一个矿泉水瓶 ， 注入液氮 ， 拧紧带孔的瓶盖 ， 倒装过来 。 瓶子拖着长长的白汽尾巴 ， 蹿天猴似的没了影——高压气体的反推作用 ， 火箭上天的原理一目了然 。值得注意的是 ， 直播里 ， 吴教授平易近人的科普姿态成功引导家庭教育“蹲下来”与孩子交流 。 她的实验启发了一众虎爸虎妈带着孩子在家做“亲子实验” 。 当家长孩子变成了共同探求知识的“同班同学” ， 想必家庭教育氛围也会变得其乐融融又热闹非凡 。“@不刷题”的霸气账号名称 ， 已成了吴教授当下吸引百万粉丝的“流量密码” 。 兴趣引领、不极端应试、快乐教育理念 ， 贯穿了吴於人整个职业生涯 。 “科学重器 ， 筑梦未来”是她的情怀和理想 ， 而“不刷题”则代表着她对教育价值的终极判断及取舍标准 。“@不刷题”账号受追捧 ， 优质科普内容生产者与平台双向赋能、互相成就 ， 无疑是好事一桩 。 公众可以利用碎片化时间获取科普知识 ， 让流量向更加健康、智慧、深度的内容倾斜 。 某种程度上 ， 这也可以看作是 ， 公众对泛娱乐类视频审美疲劳后的一种价值回归 ， 从需求侧倒逼平台更好地构建内容生态 。新京报评论员 | 李潇潇编辑 | 徐秋颖校对 | 刘越