本单元的习作要求是“写一种事物，表达自己的感情” 。习作的主题是“我的心爱之物”，重在引导学生围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情 。这是在小学中年级段把事物、事情写清楚的基础上提出的更高要求,表达自己的真情实感 。
2、自由阅读内容分析 。
“自由阅读”中包括两组文章,第一组八篇文章,选文与本单元教材课文相一致,是借助生活中的具体事物抒发作者感情或说明道理 。第二组十篇文章,内容丰富、体裁多样，既有与语文要素相关联的篇目,也有课文内容或作家作品的拓展补充,学生可以根据自己的兴趣或需要,自由选择阅读,丰富积淀,提升语文素养 。《丁东》《丑石》《红苕（节选）》三篇文章在“精读引领课”或“略读实践课”已经链接阅读，本节课是以三篇文章为例子阅读以上十多篇文章 。特点是：阅读量比较大，专题性比较强 。
其五、学案设计与评价
一、《生灵有情》自由阅读课学案设计
——《丁东》《丑石》《红苕（节选）》等
一、学习目标
1.运用学到的方法,自主阅读文章,进一步了解作者借助具体事物抒发感情的方法 。
2.能在阅读中理解和感受作者对自然万物的喜爱和赞美之情,发现平凡事物中所蕴含的深刻道理 。
二、学习过程
（一）学习任务一、回顾表达方法,明确阅读要求 。
1.回顾 。教材中的四篇课文都是借助具体事物来抒发感情的 。我们一起来回顾一下这四篇课文,想一想:作者是借助了哪些事物,抒发了怎样的思想感情或说明了什么道理?
2.交流 。《白鹭》通过描写白鹭抒发了喜爱和赞美之情 。
《落花生》借落花生说明了“人要做有用的人”的道理 。
《桂花雨》借助桂花和童年的美好回忆抒发了思乡之情 。
《珍珠鸟》借助作者和珍珠鸟相处的过程,表现了作者与珍珠鸟的情意 。
（二）学习任务二、明确要求，延伸阅读 。
1.阅读 。“语文主题学习”丛书五上1《生灵有情》中《丁东》《丑石》《红苕(节选)》以及“自由阅读”中自己喜欢的文章 。
2.交流 。想一想:这几篇文章描写了什么事物?写出了事物的什么特点?抒发了作者怎样的思想感情或说明了怎样的道理?
（三）学习任务二、自由阅读,完成阅读单 。
文章 具体的事物 表达的感情或说明的道理
丁东
丑石
红苕(节选))


（四）学习任务四、集体交流，共同提升 。
（五）学习任务五、拓展阅读,习作放题 。
1.我们通过阅读,进一步了解了作者借助具体事物抒发感情的方法 。“语文主题学习”丛书五上1《生灵有情》“自由阅读”专题中还有许多生动优美的文章,课下，我们还可以进行自由阅读 。
2.在我的生活中一定也有自己喜欢的事物,比如过生日时同学送的玩具、比赛中获得的奖杯、旅游时带回的纪念品等 。我可以运用这些表达方法,试着写一写自己的心爱之物 。

文章插图



二、阅读评价量表
1.文章题目及内容（略）
①《丁东》
②《丑石》
③《红苕（节选）》
④《枣核》
⑤《牛蒡花》
⑥《针》
……
2.阅读评价量表
《生灵有情》自由阅读评价量表


内容
指标
优秀（☆☆☆）
达标（☆☆）
待改进（☆）
备注
主要内容
概括出每一篇文章的主要内容
能说出每一篇文章的主要内容

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