1.本月中旬小班组向家长开放了半日活动 ， 各班向家长展示了两个集体教学活动 ， 小(1)班语言和数学 。小(2)班数学和绘画 。集体活动之前 ， 班主任先给家长提出了参加活动的要求：静静地旁观 ， 不随便给幼儿帮助 ， 也不影响幼儿的活动 ， 手机不发出声音 。再提填写“半日活动情况反馈记录表”的要求：让家长对照表格有目地地观查自己孩子在活动中的表现 ， 并如实地填写记录 ， 不做横向比较 ， 家长参与活动的积极性高 ， 出勤率也高 。
2.下旬各班结合本班幼儿在习惯方面存在的共性问题 ， 查找资料 ， 有针对性地开展了第一次家庭教育专题讲座 。
存在的问题：
1. 班级常规欠缺 ， 幼儿的学习习惯 ， 倾听习惯较差 。幼儿的礼貌习惯和盥洗方法、姿势管理不到位 。
2. 课堂教学活动中提问缺乏层次性?难点得不到解决?寻找有效的教学策略来突破?
3. 角色游戏主题化整合力度不够 。
下阶段的努力方向：
1. 经一步加强班级常规管理 ， 做到常抓不懈 ， 加强幼儿思想品德教育 ， 帮助幼儿分辨是非 ， 商议必要的班级常规 ， 加大家园共育的教育力度 ， 加强个别化教育 ， 力争班级常规有新的起色 。
2. 加强课堂教学研究 ， 以语言领域为载体 ， 开展故事教学研课活动 ， 开展一课多上和一课多研活动 ， 具体操作流程：组内结合领域确定教学内容——执教老师自备——案例研讨——修改教案——组内试上——再次调整——园内公开展示——评课研讨 。(做好过程性资料积累)
3. 结合观摩研讨活动 ， 结合存在的问题开展园本研修活动和沙龙研讨活动 。
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