坦率地说 ， 在座的老师都是应试教育哺育出来的 。—— 我这样说 ， 绝对没有藐视各位学历的意思 ， 因为我连应试教育都没接受过 ， 当年我接受的教育更糟糕 。现在说什么“过重的作业负担” ， 我们那时根本不可能有“过重的作业负担”—— 因为国家经济困难 ， 没有足够的纸张生产练习本 ， 小学生每学期语文、算术都只有两本薄薄的练习本 ， 到学期快结束的时候 ， 封三、封四也全都写满了—— 不要说没钱 ， 有钱也没用 ， 没有“计划” ， 买不到 。那时学习条件很差 ， 什么课外书都没有 ， 学习内容也简单 。现在的学生教辅多得不得了 ， 一个书包十几斤重；我们那个时候 ， 想有那么重的书包 ， 都是不可能的 。我受的教育差 ， 没有什么书可读 ， 但是困难没有阻碍我成为一名语文教师 ， 毕竟我有很尽职的老师 。所以 ， 我觉得在当下的应试教育中 ， 学生丧失了对学校的趣味 ， 这才是最可惜的 。
多给几分不要紧 ， 学生不会因为多几分就被冲昏头脑 。
在和老师们交流时 ， 有的老师也说 ， 家长觉得你这个老师给我的孩子作文打100分 ， 让他自满了 ， 是害了我的孩子 。这也真没办法 。不是所有的家长都是有理智的 。干吗不敢打100分？在小学和中学的所有学科中 ， 除了语文的作文 ， 其他科目作业经常出现满分 ， 唯独中小学生的作文极少出现满分 ， 这不正常 。我觉得 ， 语文老师在自己职业生涯中要敢给学生作文打100分 。
小学生的作文 ， 基本符合要求 ， 就把分数打高一些 ， 给他85分、90分 ， 还要经常化；也要敢打100分 。也许有的家长说 ， 明明有个错别字没改出来 ， 还打100分 ， 老师太大意—— 谁规定一个错别字要扣10分的？小学生写了两个错别字 ， 何必看得那么重要？我是老师 ， 也不敢保证不出错 。好多家长 ， 还有老师 ， 对自己要求并不高 ， 但对学生要求太高 ， 动不动“从难从严” 。如果你的一篇论文、一个案例因为有一两个错别字或病句 ， 被专业刊物退稿了 ， 你肯定觉得委屈：不就有一两个错别字吗？不就一句话不顺吗？而我文章写得这么好 ， 何必为难人？那么 ， 何必对小朋友的作文吹毛求疵 ， 打个100分又有什么？不就是批批学生作文吗？有些老师搞得如临大敌 ， 锱铢必较 。小学生作文 ， 就是要多鼓励 ， 让他们敢想、敢写 。是的 ， 好多学生作文不太可能得到100分 ， 那么 ， “给这一段打100分” ， 行不行？我曾跟一位老师说过“给这一段打100分”的想法 ， 他真试了一回 ， 效果很好 。学生会反复看这一段：“为什么老师觉得这一段写得好？”他反复琢磨这一段 ， 教学目的不就达到了吗？
【分享如何让学生不怕写 如何提高学生的写作方法】不能挫伤学生的作文兴趣 。作文教学本来已经有困难了 ， 老师不要给自己制造麻烦 。有的老师认为不宜多打高分 ， 学校会查 ， 校长要查 ， 会问为什么给学生作文打100分 ， 可是 ， 没有文件规定“上限”啊 。教育行政部门对学校的巡视、考评、评估 ， 所有的校长都希望分打得越高越好 ， 老师们的展示课或“赛课” ， 得了满分 ， 他们也没觉得有什么不合适 ， 为什么小学生作文的分数不能多给一点？

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