黄淑娟大二那年 ， 学院包了两辆大巴 ， 组织六七十个学生到武汉大学遥感卫星地面站参观 。 地面站建在山上 ， 外形像锅盖 ， 还有一个天线 。 她抬头想 ， “是不是有卫星正在接收信号？”
参观结束后 ， 黄淑娟操纵无人机 ， 悬停拍下同学们的合照 。
如果问这些学生什么是遥感 ， 他们多半会给出诗意的答案 ， “遥感就是遥远的感知” ， 简单来说 ， 就是无人机、飞机、卫星等 ， 从低到高直至太空 ， 通过电磁波等信号回传 ， 获得地面信息后进行处理 。
但想从太空感知地面 ， 并不容易 。
尤其是加入科研团队后 ， 找不着数据 ， 成了黄淑娟的一大困扰 。
多光谱影像承载更多的色彩信息 ， 全色影像分辨率高 ， 黄淑娟想结合两者优势做影像融合 。 但开源的影像并不好找 ， 商业卫星则要收费 。
2019年研究生论文答辩时 ， 教授金光问数据哪里来的 ， 学生都说是国外卫星 。 金光就说 ， “咱自己造一个卫星怎么样？”
他解释道 ， 有时想要昨天的数据 ， 国外卫星只能提供10年前的 。 他打了个比方 ， 选择国外卫星就像吃饭 ， 吃什么只能由厨师说了算 。 要了碗海参炒面 ， 发现海参只是厨师名字 ， 并没有真海参 。
金光与一同出席答辩的教授巫兆聪商量 ， 在教学上搞个改革 ， 造个卫星让学生互动实验 。 需要卫星图像时 ， 下达拍摄指令 ， 拍完后若不合适 ， 再调整参数 。
两人不谋而合 。
“金大胆”的算盘
研制卫星 ， 金光有他的底气 。
退休来武汉大学前 ， 他长期在长春光机所工作 ， 人称“金大胆” 。
长春光机所做航天相机出身 。 早在2003年 ， 金光就找到领导 ， 问能否不依托别人 ， 连相机带卫星平台 ， 自己做出一个闭环来？
2005年 ， 所里拿出一大笔钱 ， 支持创建新技术研究室 ， 金光担任主任 。 最初手下一个人也没有 ， 他又争取到政策 ， 报名参加的研究生划到他名下 ， 提前预留研究所的工作 。 海报贴出后 ， 第一批招到11人 。
从学生中挑 ， 金光有他的算盘 ， “一张白纸能画出更好的画” 。
半路出家的金光 ， 顶着“瞎忽悠”的争议 ， 从光学设计到机械设计 ， 再到自动控制 ， 手把手训练学生 。
3月11日 ， 金光在办公室接受采访 。 新京报采访人员 杜寒三 摄
特批的火箭运载能力达1.2吨 ， 但当时研制的卫星重量只有420公斤 。 航天事业充满曲折 ， 如果剩余空间留给其他单位 ， 火箭能否如期发射就有变数 。
2014年六七月份 ， 金光与火箭方商量 ， 剩下的空间全包了 ， 再造三颗卫星 。
第二年 ， “吉林一号”一箭四星发射成功 ， 成为我国首颗自主研发的“星载一体化”商用卫星 ， 也是我国第一颗自主研发的米级高清动态视频卫星 。
2019年 ， 与多年前在长春光机所类似 ， 招新海报也在武汉大学贴出 。
那时黄淑娟已加入巫兆聪科研团队 ， 巫兆聪找到她 ， “要让学生造一颗卫星 ， 愿不愿意参与到项目里？”黄淑娟立马就应下了 ， 但心里仍不免嘀咕 ， “我们也能造卫星 ， 骗人的吧？”但她又觉得老师不像是开玩笑 。
“修图师改行造相机”
此后将近一年的时间里 ， 黄淑娟都在搜集20世纪70年代以来国内外卫星的载荷、波段范围、空间和时间分辨率、应用等资料 。 找不到数据 ， 就从一篇篇论文中挖 。 挖出来的数据 ， 再通过做实验论证其准确性 。
这是一个漫长而枯燥的过程 。
早上9点到实验室 ， 晚上11点多离开是常态 。 遇到赶时间 ， 指导老师把他们“关”在实验室 ， 不停地提出建议 ， 学生们修改 ， 老师再反馈 ， 一直忙到夜里12点 。