我告诉儿子：这就是作文 。 他眨眨眼睛 ， 不难嘛!对着录音机没完没了地说 。
当然 ， 在这之前 ， 我找了几首有关动物的小诗 ， 比如有一首写《河马》：“它的牙这么黄一定是不爱刷牙 。 ”目的不仅仅是学有目标 ， 主要还是引起他的兴趣 。 他一听不刷牙便乐起来 ， 因为他也不爱刷牙 。 一旦与自己有关 ， 便能打开智力的大门 。 因此 ， 我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书 。 兴趣比刻板的书有用得多 。
还是6岁这一年 ， 他识字渐多一些 。 我带他登泰山看日出 ， 对他说：“你写一写 ， 太阳怎么出来的?不会写的字用拼音 。 ”他这样写道：“日出前我先看到原来是一片红色 。 一会儿露出一点头 ， 一会儿又露出一点头 ， 最后太阳使劲地一跳 ， 跳出来一个大火球 。 ”我说：“这就是作文 ， 尤其后一句最好 。 ”他挺高兴 ， 觉得并不那么难 ， 只要把看到的、想到的 ， 写出来就行 。
我想：就是让他觉得不难 ， 从一开始便打消写作文的畏难情绪 ， 而是把写作文与他日常生活尤其是玩联系起来 ， 使他感到有兴趣 ， 可以写成作文的事情多得是 。
三年级 ， 开始写作文 ， 老师出了个题目《我喜欢的小动物》 ， 他便不费力 ， 因为平常与小动物玩的趣事太多了 ， 只要写出来就是了 。
第一步 ， 兴趣是把钥匙 ， 引他入门 。 当然 ， 仅有兴趣并不够 ， 还要辅以方法 。 这我下次再讲 。
〔附〕我喜爱小白兔
肖铁
暑假头一天 ， 叔叔给我买了两只小白兔：一只红红眼睛像红宝石 ， 短短尾巴像小绒球；一只耳朵老长老长 ， 真好玩极了 。
我找了个纸箱 ， 把兔子放进箱里 。 不知是冷还是怕 ， 它们总是蜷在一块儿 。 我让妈妈找一些棉花 ， 我找了一张牛皮纸 ， 把它们铺在箱底 。 可它们仍然蜷在一起 。 我想：它们不是冷 ， 是饿了吧?我赶紧找了些菜叶给它们吃 ， 它们一下子就不蜷在一起了 ， 跑了过来 ， 不一会儿就把菜叶吃光了 。
第二天 ， 我打开箱盖 ， 问它们：“早上好!”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我：“有吃的吗?”真是一对小馋鬼 。 我把一块黄瓜给它们吃 ， 开始它们不吃 ， 后来觉得黄瓜挺好吃的 ， 就抢着吃 。 我看了挺生气 ， 就把那只大白兔搁在别的地方 。 因为大白兔老是自己吃 ， 不让小白兔吃 。 我等小白兔吃得差不多了 ， 才让大白兔吃 。 大白兔知道再抢也没用了 ， 就安分守己地吃了 。
看!它们俩吃得多么津津有味!
前段时间 ， 为了鼓励孩子写作文 ， 开了一个博克 。 孩子的作文写得还可以 ， 他自己起了个笔名叫“狂龙” ， 或许文章好了一点 ， 有的朋友不相信其真实性 ， 于是写了一篇文章 ， 专门就如何教孩子写作文总结了些心得 。
今天应朋友之邀 ， 把心得放在这里和中年的朋友们分享 ， 至于孩子的作文 ， 有兴趣的朋友可以去我的博克里看看 ， 欢迎指教：
《怎样教孩子写作文》
博克中狂龙的作文 ， 到目前 ， 已经不止一人对文章的真实性提出了疑问 。 我很高兴听到这些疑问 ， 一来说明朋友们彼此是真诚的；二来也说明狂龙的文章还是有一点点水平的 。 为此 ， 今天想就狂龙的文章作些说明 ， 和大家交流一下孩子写作的成长过程 。
一、狂龙的学校
狂龙的运气不错 ， 进了一家省级小学读书 。 这家学校在语文教学上有点经验 ， 他们的学生都是从一年级就开始写作文了 ， 学生的作文在外参赛获奖是很平常的一件事情 ， 不单是省级的奖状 ， 获得国家级的奖状也是很平常的 。 记得当年去他们学校为狂龙报名 ， 我就是被他们公告栏里随意地张贴出来的成绩表吸引了：全国小学生作文比赛一等奖、二等奖、三等奖、组织奖 ， 每一个项目下面都写满了名字 。 这是一个很注重教学质量的学校 ， 不浮躁 ， 是狂龙顺利成长的重要依托 。
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