“双减”之后，告别了机构的“插足”，不少家庭也将开启一个个全新的、完全属于自己的周末 。不被机构支配的周末能做什么？如何过得既有意义、又能增进亲子关系？
 
周末，何尝不是带着孩子做家务劳动，让孩子收获更多生活体验的好时机！
 
教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多，提升他们对家庭的归属感和责任感 。
 
但其实，很多时候，家长日常生活里的一些心态和语言，把孩子推离了劳动，让家庭劳动教育走进了误区 。
 
家长，有哪些误区？
 
宝山区教育学院老师们总结了以下三大误区，给家长们提个醒：
 
误区一：“劳动不重要，当下最重要的是学习 。”
 
这是典型的重智轻劳的现象 。
 
家长往往会对孩子说：“你什么都不需要做，只要好好学习 。”家长认为孩子现在首要的任务就是学习，劳动会浪费孩子学习的时间和精力 。
 
这样的家长要转变教育观念，要认识到在劳动的过程中孩子可以学到知识，增长本领，孩子会变得更聪明 。
 
就如我们常说的“动手又动脑才能有创造”，就是这个道理，而生活中因为忽视孩子的劳动教育，高分低能，生活无法自理的例子还是很多的，相信家长会从中汲取教训，树立正确的劳动教育观 。
 
误区二：“我的孩子会劳动，只是现在不需要劳动 。”
 
在生活中这类声音也比较多，家长的这种思想往往会影响孩子，久而久之孩子也会对自己应承担的劳动产生推诿：“我会做，但我不想做！”
 
其实，劳动教育包括劳动技能的掌握，但更重要的是通过劳动，达到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动教育的真正内涵 。
 
家长对劳动教育的内涵要有正确的认知，可以定期开展“家庭劳动日”让孩子一起参与，流流汗，聊聊天，一起为家庭出力，当看到焕然一新的家庭空间，就会体会到劳动的成果与快乐，而教育也就在潜移默化中达成 。
 
误区三：“好好读书，考好学校，找好工作，挣大钱，做社会成功人士 。”
 
望子成龙，人之常情 。但我们必须面对的现实，不是每个孩子都可以成为所谓的“成功人士”的，而“三百六十行”行行可以出状元 。但成为行业的翘楚，不仅需要专业的知识，还需要精益求精的钻研精神，更需要在劳动中不怕苦、不虚假、能坚持 。
 
生活条件优渥的今天，孩子们需要吃些苦，感受一些体力之苦，多一些比较，他们才会知道当下自己拥有的一切是来自他人的劳动付出，不是自己理所应当的 。家庭里、社会中对每一个普通劳动者都应当尊重，每个劳动者在岗位上尽心尽责，城市才会美丽，生活才会幸福 。
 
家长必须教育孩子尊重社会中的不同劳动者，可以带孩子们参观当地的劳模馆，了解一下劳模们的事迹；可以去看看非遗作品，体会一下什么是工匠精神……
 
孩子，该怎么劳动？
 
深植了劳动教育的理念，接下来就是动手操作了 。
 
具体怎么培养孩子的劳动意识和劳动能力呢？先来说说家庭劳动的范畴 。
 
家庭劳动通常说就是做家务，是指家庭成员在日常的家庭生活中必须从事的一种无报酬劳动 。包括：洗衣做饭、照看孩子、购买日用品、清洁卫生、照顾老人或病人等 。不同家庭的劳动内容会有所不同，比如家中请了打扫卫生的钟点工，那么这个家庭的这块劳动任务就少了 。比如洗衣做饭，有了智能化的洗衣机和做饭机器人后，大大减轻了工作量，但增加了掌握操作设备技能的要求 。

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