备课方面：做到教案详细、流程清晰、教学方法恰当 。教务处认真做好备课本、教师专业成长记录本、作业本和批改记录本进行检查 。校级领导亲自到场督查，教研组长通过认真检查后及时把检查情况进行小结，全校通报，并把个性问题与相关教师进行沟通以便沟通不足 。
上课方面:每学期都坚持上好“五课”即：新教师公开课、老教师引领课、骨干教师观摩课，学科带头人优质课、名优教师示范课 。每一位教师能够根据不同的年级，不同的学生，不同的教材，上出不同的“模味” 。让每一位老师“学模”、“用模”、“思模”、“研模”、“展模”，每一位教师在“三学模式”教学活动中有所得、有所思、有所悟 。

文章插图
新老师要讲好公开课，还是有套路的 。
首先，巧妙选课 。
刚入职的新老师课堂经验少，教材也没有通讲过一遍，不是每节课都可以讲出彩，也不是每一节课都能驾驭得了，所以得选择适合自己，课的内容正好是自己擅长，能够很好发挥，驾轻就熟的课就显得很重要 。
虽然做学问不提倡走捷径，但是注意方式会达到事半功倍的效果 。
其次，集体备课 。
一节好的公开课呈现出来，体现的是大家的共同智慧 。
同头老师、学科教研组、年级教研组、中心教研组、骨干教师、教导主任、教学校长、教研员都会参与其中，共享观点，贡献智慧 。
集体备课需要大家研课，做课教师认真吸纳大家的建议，写出详案 。
就像是一台戏的创作团队，推向前台发挥主导作用的就是这位新教师，这位历经几次打磨锤炼很快就成长起来足以让我们吃惊的公开课做课教师 。
再次，认真讲课 。
讲课的重点是讲 。语言驾驭能力很重要 。要求简练准确、丰富激趣、吸引孩子、启发性、逻辑性兼具 。
组织好导课语言和环节过渡语言 。
内化条理教案，认真转化大家智慧为自己所用 。课堂环节合理生动、层层递进、环环相扣、突出重点突破难点、人人参与、师生互动、快乐学习、目标达成 。
新老师最怕孩子的问题接不住，课中不敢越过预设，不能展现教育机智抚平课堂突发情形，所以放不开，会出现拘谨的课堂，这是新老师要关注的难点 。要想避免就做到:
1、设问合理具体有针对性学生有话说 。
2、对课堂出现的提问自己先想好多种答案 。
3、放好心态，力拒表演课，坦然面对新问题，自然应急，共同探究 。
4、教态大方得体，引领学生积极主动学习 。
【新教师如何讲好课 新学期，新老师如何讲好公开课？】首先要分析教材，明确教学目标，重难点，课时 。自己要上哪一个课时 。
然后好好备课，根据教学目标和重难点确定教学关节 。每个教学环节，怎样引入，怎样过渡，怎样小结，都要想好 。备课时要把自己说的每句话都写下来，要想好学生会说些什么，把那些预设也写下来 。学生怎么说，你怎么接，都要想好 。教学评价语也很重要，一定要跟教学内容有关，或启发，或拓展延伸，或渗透相关学习方法 。不要说“你真棒，你真聪明”之类空洞的评价语 。
备好课之后，就要准备相关的教学准备，例如，科学课就要准备实验材料，实验材料准备好之后，一定要自己多实验几次 。确保上课时万无一失 。要准备好教学ppt，ppt不能太多页数，要精简 。教案和ppt要根据上课内容不断修改 。直到最适合自己的课为止 。
接着要一次次地试讲，自己先反复练习，然后试教，请同事帮忙听课，提出修改意见，结合自己的想法，修改教案，教法，教学环节，直到自己满意为止 。

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