直接背减法口诀表，实际上没有太大意义 。很多孩子之所以做不好计算，是因为还没有培养出数感，这个时候应该做的是加大动手操作练习，培养出加减法的感觉 。
我在孩子5岁的时候，开始有意识的给她做一些动手操作的练习 。
她慢慢形成了数感，熟练知道了2+2,3+3,4+4,5+5....
后来也就意识到8+7可以相当于8+8-1=15.
等到加法熟练之后，慢慢理解了减法是加法的逆运算，所以就可以利用加法解决减法问题了 。

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这个过程很慢，大概进行了几个月，但是效果却很好，因为孩子可以利用自己的感悟做除法问题，比如：
16个苹果平均分给4人，每人几个？
我的孩子是这么想的，16有2个8，每个8分成2个4，所以，4份，每份就是4个 。
这完全就是自我的意识，是对数字有一定感觉之后产生的解决办法 。
减法的基础是加法，所以第一步是要把加法做得非常熟练 。等到加法熟练之后，认识减法是加法的逆运算，然后再慢慢加深记忆 。
很多家长可能认为减法是加法的逆运算非常简单，但是对于孩子来说，这是一个新的神经链接，需要不断的加深链接才可以 。
那么背减法口诀表有什么不好的地方呢？
第一是数感不好，第二是提取依然困难 。
你可以回忆或者是看刚背乘法口诀表的孩子，即便是背得很熟了，但是你随意从中间抽取一句，孩子一般都不能立即提取出来 。而是需要从头背起，这是人脑的认知规律 。
反复练习是记忆必备的，但是不经思考的训练也是效率低下 。为什么有些刷题无效，主要原因是这部分孩子不思考 。对错题没有改变的意愿 。
如果家长想改进孩子的计算能力，就需要对不熟悉的算式进行刻意练习 。
比如每天反复做一组练习，例如12-？，从12-1，一直做到12-12，这个中间要打乱顺序，否则按顺序做容易让孩子发现规律之后不思考 。

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每天训练一两个数字，很快就可以完成了 。如果孩子出现厌烦，你还可以和孩子玩游戏，把1-20的数字做成卡片 。
比如今天做14的减法，那么就把14这个数字写上，然后把1-14的数字盖起来 。游戏开始后，随机翻开一张牌，让14-这个牌的数字，快速报出得数 。
游戏过程中，可以伴随一些声音和肢体动作，能够有效的增加孩子的积极性！
希望我的回答对你有用，加油！
10以内加减法算是计算的童子功了 。我们的孩子擅长记口诀，个人不反对背口诀，但不要忽视了对数学原理和概念的理解 。评判标准我觉得看是否影响孩子学习数学的兴趣 。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！下面是我的一些建议，让孩子爱上数学才是最重要的 。
计算只是数学的一部分 。是孩子培养数学思维，合理解决生活问题的一种工具 。工具耍得再好，不理解怎么用，肯定不会起到好效果的 。多让孩子通过看图或实物方式去理解和体会减法在实际中的应用 。

1，求剩余
① 同类求剩余
→ 有6根香蕉，吃了3根，还剩几根？
② 不同类求剩余
→ 香蕉和苹果共8个，苹果有5个，那么香蕉有多少个？

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2，求差
① 森林里住着9头狮子，5只老虎 。狮子比老虎多几只？
② 有6小汽车排排队，绿色车是从右边数第6辆，黄色车是从右边数第2辆 。绿色汽车在黄色汽车左边第几辆？（认识左右）

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