真正学生开始自我管理可能还是在3-4年级及以上 ， 有前期的陪伴到自主管理 ， 就很快适应 ， 比如：孩子的时间管理、目标管理、人际管理、情绪管理、自我激发管理、自我反思管理等等……
愿每个学生都能早早的形成自我管理能力 ， 形成良好的行为习惯 。
1.确定目标 ， 定规矩 。这是要和孩子们一起讨论的 ， 首先意识上达成共识 ， 然后一起定制度 。不要太多 ， 只针对目前现状最急迫需要改进的地方 ， 不超过5条 。多了你和孩子都记不住 。讨论包括奖罚 。制定后 ， 用我们习惯的方式确认 。比如签字 ， 拍照 ， 视频等等 。
2.坚持执行与监督 。培养孩子养成自我管理的过程中最不容易的是家长 ， 老师管理自己的部分 。有一个相对容易的方法是——固定时间做固定事情 ， 这样容易成为孩子的习惯与本能 。
这是我在实际工作和家庭教育中运用的 ， 比较有效 。
我们学校的学生的自我管理能力是从学校的学生自主管理模式开始培养学生的 。我先简单说一下我们学生的自主管理模式吧 ， 其实就是学校或班级制定了学生在校学习和生活的评分机制 ， 包括每个细节 ， 有奖励的也有扣分的 ， 有学校的 ， 也有班级的 ， 评分是互评 ， 班级互评 ， 小组互评 ， 学生互评 ， 这些分每天都要公示 ， 学生人人参与 ， 这极大地激发了学生的集体荣誉感和个人荣誉感 ， 大部分学生在这个机制下都变得爱学习 ， 守纪律 ， 讲卫生 ， 维护班集体荣誉 ， 也维护个人荣誉 ， 即自我管理的能力在这得到了培养 。当然 ， 不守纪律不讲卫生的同学肯定是有的 ， 可是有同学出现这种情况时 ， 全班同学都都会批评教育他 ， 帮助他改正 。

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