帮助他 。告诉他已经开了很好的头，大家也都记住了他的与众不同 。非常好的开头 。但是风头太过，要么就是被当好的典型，要么就是被当差的典型 。开学学校都在抓纪律习惯和纪律养成嘛 。让他自己想，是哪种典型？告诉他，学校什么时候会下来查各班仪容仪表的 。让他赶紧保护好自己，以后喜欢再染就是了 。（一般染回去了，再作死偏少 。真要作死，你对这个学生也差不多有了自己的把握性）
替他想 。就是帮他分析利弊 。不管大人小孩，人趋利是本性 。什么事对他好的，什么人对他好的 。他就算管不住自己，心里还是有数的 。然后就是慢慢改+老师监督引导，教育就融在每一次的拉锯战中，越小的孩子，老师越像保姆，是事实 。
最忌讳，用学校规矩去压学生，站在了学校的角度，就是把自己推向了学生的对立面 。把他用起来，把握住 。等题主自己成长了，会发现，每个班主任最熟悉的，未必是班里成绩最好的，跟你关系不错的，多半还是特调皮的那几个 。
以学校对学生的要求，去做学生的朋友，既然是朋友，肯定是从学生角度出发，运用自己的能力将他引导在成长的道路上，至少也是学校限定（你能把握）的范围内 。
不产生错误影响的，是教育为主 。产生错误影响的，要加上惩罚 。我自己带班，对于学生惩罚，学生自己是可以讨价还价的，但是必须让学生意识到，不适当行为带来影响到别人的后果，是要有相应代价的 。但是罚他不是为了罚本身，是让更好的记住下次不再犯，所以结合他自己，他觉得自己可以改，就选择相信他，让他自己量化惩罚量 。约法三章，事过三，老师接管处罚权 。
5. 面对班里总低头，极内向，不说话的孩子怎么办？（例如：一个女生点名时候都不举手，平时就低头，走到面前她也不抬头不说话）
精力不够 。通过边上的同学多了解，和本人适当的沟通 。把握住心理不出事，不影响成绩就行了 。没必要去改一个人的本性 。
精力够 。借各种活动，不特殊化分配任务，把她打入一次又一次的团队协作活动中（放心，内向性的人是无法拒绝你的），让她自己找到自己的安全圈 。在学校她不孤单就行 。
多细节表扬 。多主动朝她笑，笑就够了 。
6、第一个月应该如何组建班级干部队伍？
这也是个很大的问题，关键是挑人 。
这个考验功力了 。
具体手法不讲了 。方式上，不要民主 。或者说，集中制下的民主（哈哈，像我党）
新生班，谁都不熟悉谁，要熟也是短期社交的局限性造成的 。还不如成年人的老师对人的观察强 。
熟悉学生基本资料 。大体来讲，知识分子家（有礼有节但带点儿小骄傲）的孩子适合学习方向的职务比较好（学委、课代表） 。机关单位家（大气大方不卑不亢）的孩子适合需要魄力类的职务（纪律和班长） 。家里经商做生意的（脑子活络热情会来事）的孩子适合社交类的职务（团书记和生活委员等），特长类的学生（体委、宣委、文艺委） 。家里务农的（朴实勤快，内心容易介于自尊和自卑震荡）适合干具体事物类的（负责各种执行性的小组长）
当然，以上只是参考 。
开学初，通过班会以及书面方式，做好学生资料建档 。特长、爱好、家庭背景、具体接触反馈等，把每个班干部位置编2个候选 。差不多班级一大半人要被你网罗出来了 。约谈 。面试一样 。明确表明不当的，不要 。很想当的，搁置留中，要当也得从基层开始干，否则后面压不住 。
班委编制起始不要满编 。一是为了内向的孩子，内向的人有内向的长处，但发现需要时间 。另一方面是为了关系户（这个跑不了），闲职给最核心关系户留着，如果关系户自身素质很好，那简直对班主任来讲，简直是上天眷顾 。

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