出的狭长的空处 。( )
不忍舍弃或离开 。( ) 清楚地摆出来；明显地表现
出来 。( )
(植物)生长得多而茁壮 。( ) 短促而频繁地振动 。
( )




内容
感知
作者第一次在( )时分经过“鸟的天堂”，只见
到高大茂盛、充满生机的( )，没有见到( ) 。
第二次在( )经过“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的
热闹情景，感受到了鸟儿生活的( ) 。
资料
搜集
1.搜集巴金的相关资料 。
2.了解《鸟的天堂》的创作背景 。




阅读
质疑
1.例：作者是怎样表达对“鸟的天堂”的热爱和赞美的？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
___________________________________________________
_____________________
24* 月迹
学生预学案设计
课题
月迹
时间建议
10~15 分钟












































预学 内容
熟读
课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文 。




















预习
字词
1.选出加点字的正确音节，画“ √ ”，再大声读两遍 。
袅袅(niǎo miǎo) 嫦娥(chánɡ cánɡ) 嫉妒(jí jì) 2.查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字 的词语圈出来，大声地读两遍 。




悄


3.联系上下文或借助工具书理解下面的词语 。
面面相觑：
____________________________________________________
倏忽间：
____________________________________________________
袅袅：
____________________________________________________
嫉妒：
____________________________________________________










内容
感知
1.本文在描写月亮时采用动静结合的方法，请写出动态和静 态描写的内容各一句 。
动态：
____________________________________________________
静态：
____________________________________________________
2.本文是按照
“( )—— ( )—— ( ) ”的顺序展开
。
资料
搜集
搜集贾平凹的相关资料 。
阅读
质疑
读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________
____________________
课题
月迹
时间建议
10~15 分钟












































预学 内容
熟读
课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文 。




















预习
字词
1.选出加点字的正确音节，画“ √ ”，再大声读两遍 。
袅袅(niǎo miǎo) 嫦娥(chánɡ cánɡ) 嫉妒(jí jì) 2.查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字 的词语圈出来，大声地读两遍 。




悄


3.联系上下文或借助工具书理解下面的词语 。

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