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菜乙几：刚才说到南京的高考分数不太好嘛 。 那你去南外的时候有没有个意识 ， 就是说我之后很有可能不需要参加高考？
李萱：对 。 像我自己是一直有这么一个意识的 。 但这主要是因为我自己是一个懒于学习、善于逃避的人 。 一想到有这么一个可能性 ， 就马上觉得这是一条逃避的出路 。 因为我自己从小不是很会考试 ， 所以当时听了这个可能以后 ， 顿时就觉得很高兴 。虽然南外当时是考试考进去的 ， 但是小学的时候准备考南外的考试的动力之一是以后不用考试了 。 的确 ， 后面中学的六年里面没有很大很直接的考试 。
菜乙几：这个我有点不一样 。 我去的时候其实一直把自己定位在一个普通的初中生 ， 然后我就觉得说要把成绩搞好是第一位的 。 就是我有一种非常小镇做题家的心态 。 虽然我在杭外啊 ， 我周围的人 ， 可能他们会比我了解得更多 ， 然后这种自我意识也更强 。 就是说我在这里是可以接受更开放、更好的那种素质教育 。所以他们没有那么执着于做题、考试 。 但是对于那个时候的我而言 ，好像还是觉得考试很重要 ， 我最后还是要中考、高考 。 虽然其实杭外并没有中考 ， 只有一个分流考 。我就是很自觉地内化了那个系统 。 但是我身处的那个环境 ， 我当时是很明显地感觉到我周围的人就没有那么care成绩的 ， 而且他们所强调的很多价值观是我之前可能没有听过的 。
李萱：当时你听到哪些 ， 在你当时感觉是比较新的价值观呢？
菜乙几：嗯 ， 我觉得一方面就是 ， 它对于课外活动的强调性 。 不管是我的小学 ， 还是我后来接触到的在老家上初中的朋友们 ，对他们来说课外活动更像是素质教育的一个装饰 。 但是在杭外 ， 它被强调 ， 然后学生就觉得说的是非常重要的 。 不管是模联 ， 还是辩论 。 你也有模联的经历 ， 这个可能是外国语学校的共性？大家都会很强调去参加模联这个事情……那我以前根本不了解模拟联合国是什么东西 。
李萱：我是上了大学以后才参加的模联 。 当时我们中学还完全没有这个东西 。 这是后面才参加的 。 不过确实在后面上了本科以后参加模联活动的时候 ， 我就会遇到很多优秀的代表队 ， 基本上都是外国学校系统出来的 。 其实主要还是依赖于大家英语能力比较强 ， 对于阅读时事材料、或者是阅读各种各样的英文文件都快很多 。 实际上它是比较符合所谓的 ， 追求国际价值观的这么一个象征性的意味吧 。等于你参加的不仅是一个普通的社团活动 ， 而且是一个跟所谓国际接轨的 ， 代表你有这样一个自我表达的能力 ， 有一个国际大局观的这个态度 。
菜乙几：对 。 就很像全球化很小的一个缩影：我们要有这种开放的价值观 。 它也跟外国语学校建校的初衷是契合的 。
李萱：对 。 我们那个时候虽然没有模联 ， 但整体来说当然就像所有外国语学校一样 。 英语课肯定是比普通的公立学校多大概有两倍吧 。 一个星期至少十个小时的英语课 。 包括学校里其他一些社团活动 。我们当时最流行的年度活动之一应该是外语节 。 大家会拿英文排演剧目去演出 。 这个是学生中间非常受欢迎 ， 大家也很享受的活动 。 至少我长大那个时候 ， 社会还没有很多像现在这样丰富的国际教育的资源直接进来 。 外国语学校更多的是 ， 代表了在那个环境下面 ， 最所谓和国际接轨的这样一个环境 。
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