技术革新、全球化进程之下 ， 整个世界仿佛都在我们的指尖 。 只要稍稍几个动作 ， 一点、一滑 ， 就能获取任何信息 。 但今天的我们 ， 是否还有了解世界的好奇心和热情？
我和今天的嘉宾李萱 ， 都出身于外国语学校系统 ， 在中学时代深受“拥抱世界”的价值观影响 。 但如今我们回首 ， 会发现那些我们当时认为是理所当然的想法 ， 从根本上遭到了挑战——
我们为什么要去拥抱世界？为什么不是让世界来拥抱我们？
我们为什么要把好奇心、同理心分给与我们没有直接关联的人？
我们为什么要花时间做没有经济价值的事？
在这期节目中 ， 我们尝试从多个视角分析：今天的年轻人 ， 为什么对“外面的世界”不再好奇了？

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李萱：上海纽约大学心理学助理教授
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外国语学校：一种“过时”的世界观代表
菜乙几：大家好 ， 我是塔门的主播野菜 。 今天很高兴邀请到了上海纽约大学的李萱老师来作客 。 今天我们要讨论的主题 ， 其实是我跟李萱聊的时候 ， 聊到了 我们的一个共同点——就是我们都是外国语学校的 。 我是杭州外国语学校的 ， 李萱是南京外国学校的 。我们想要聊聊现在年轻人的世界观——听起来好像八竿子打不着 ， 但是我们聊着聊就发现还是有一些联系的 。
李萱：感觉就是野菜被我带跑了呀（笑） 。 本来你有非常成型的、很成熟的主题 。 结果我们第一次聊天的时候 ， 拉扯着拉扯着 ， 就变成了这个 。
菜乙几：但我觉得确实是还蛮有关系的 。 因为首先外国语学校它刚开始成型的时候 ， 确实代表着一种世界观和一种文化理念 。 然而这种世界观和文化理念在现在的年轻人当中 ， 它的接受度是怎么样子的 ， 这件事情也蛮有趣的 。 它曾经是一种就是被推崇的价值观……不过我本来也不太了解 ，我只知道外国语学校是：一 ， 很重外国语教学；二 ， 有很多保送名额 。 但我不太了解它的历史 。 不过你之前提到说 ， 你从在外国学校就读的时候就一直知道它是一个什么样的来源是吧？
李萱：对 。 我上学的时候 ， 老师就会好多次讲到这个学校系统的来源 ， 以及为什么这个学校系统跟其他的公立学校不一样、它有哪些特殊的历史背景什么的 。 总之我上学的时候听到的比较多的 ，外国学校系统是 ， 由周恩来总理、陈毅外长牵头 ， 在1963年创办的 ， 这么一个系列学校 。 为了培养一些外交人才而创办的 。 所以有这么一个历史背景在里面 。 所以上学时候 ， 包括毕业以后 ， 也都一直会有有很强的——也不是很强的吧——会有一定的使命感 。
菜乙几：哦对 。 可能因为我自己在上学的时候没有这么高的自觉性 。 我只是知道可能比较切身相关的 ， 一些实际的东西 。比如我们有很多英语课 ， 然后可能毕业之后有很多人去一些小语种的专业 ， 通过保送啊自主招生啊 ， 这些途径 。 去外交学院的人也很多 。 那就是我自己感受到的 没有特别去了解过它的历史 。 不知道你介不介意说一下你是几几年入学的？
李萱：我是99年入学的 。 暴露年龄吧？
菜乙几：哈哈哈我是08年 。 我们之前聊起来的时候就说 外国语学校是 ， 介于北大附中那种大学式教育 ， 和衡水衡水中学这种关起门来做题的高考教育之间的 ， 这样一种模式 。
李萱：嗯 ， 当时在南京市内的学生 ， 像我们就会经常有一种感觉 ， 也会不断被老师敲打：你们的成绩真的太差了！江苏省还是有很多 ， 特别是在所谓的苏北县中这样一些地方 ， 那同学是更加接近于衡水的模式的 。 当时我的感觉是 ， 在中学阶段的教育分布 ， 没有像今天的北大附中 vs 衡水中学这么的极端 。 稍微有一些侧重吧 。 但的确就是外国学校这个系统 ，因为它先天的政策性的优势 ， 的确是有一点点像是所谓更加开明、或者是更加民主、更加开放的一种教育的方式 。