写作能力需要积累 ， 不急于一朝一夕 ， 家长还需要慢慢来 。 俗话说：“织衣织裤 ， 贵在开头 ， 编筐编篓 ， 重在收口 。 ”一篇好文章 ， 除了有引人入胜的开头 ， 还应该有耐人寻味的结尾 。
所谓“豹尾” ， 便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落 ， 犹如豹尾劲扫 ， 响亮有力 ， 给读者以咀嚼回味的余地 。
其实 ， 在我多年教学过程中 ， 我们发现无论任何学科和知识 ， 总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的 ， 只是我们有没有发现而已 。
下面就是写好作文十大诀窍 ， 很容易 ， 很简单
语文提分很困难 ， 作文拉分最常见 ， 仔细分析高分卷 ， 原来里面有诀窍 。
一、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句 。 学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句 ， 而长句写不好就变成病句 。 事实上很多作家也是以写短句见长的 ， 像沈 从文、汪曾祺 。 家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数 ， 建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句 ， 孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多 。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香 。 一根一根都看得那么清楚 ， 很挺拔的样子 。 ”经指导后改成：“草绿了 ， 高了 ， 散发着清香 。 一根一根 ， 看得清清楚楚 ， 很挺拔的样子 。 ”是不是很有节奏感？
二、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事 。 如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳 ， 一下子飞过横杆 ， 新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败 ， 平时如何一次次练习等等；还可以 加上细节来充实 ， 起跳前如何与同学们进行眼神交流 ， 成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习 ， 学会了这个技巧还怕考试写 不出四五百字吗？
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时 ， 这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人 ， 一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想” 。 如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的 。 我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧 ， 去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的 。 天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词 。
四、要动连着动
文章要一波三折才好看 ， 但现在的孩子生活都很平淡 ， 你不能强求他们写出一波三折的内容 ， 那就让他们学会一波三折地使用动词 ， 就这是要动连着动——学会连续使用动词 。 某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球 ， 让人看得眼花缭乱 。 ”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起 ， 眼睛死死盯着 ， 球接触球板的一瞬间 ， 他手腕轻轻一抖 ， 脚一跺 ， 球高速旋转着 ， 向这边飞来 ， 让人看得眼花缭乱 。 ”一个动词转瞬变成六七个 ， 文字即刻灵动丰富起来 。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子 ， 可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想 。 看过无数学生习作 ， 蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很 ， 非常” ， 请家长提醒孩子 ， 遇到要写这几个字时不要轻易下笔 ， 停下来想一想 ， 是不是非要出现这个字眼？

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