价值观是个人内在的东西，是个人工作的驱动力所在，决定着个人的思维路径与行为方式 。职场人在价值观上的能力差异主要体现在两方面：
其一，是稳定性 。个人对于工作、目标或者特定关系与事物的判断是始终如一还是经常变动 。这决定着个人工作的持续性与职业的稳定性 。
其二，是选择性 。对于职场人来说，选择性并不体现在不断的变换自己的目标与行为上，而是体现在选择切实符合自己需求，并使得自己与环境维度高度匹配上 。
3.工作能力三：专业能力
基本上无需我多说，这方面的能力是绝大多数职场人都关注和认可的，甚至被很多职场人当作职场能力 。专业能力是一种能力，主要包括“储备”与“使用”两部分 。一个人满腹经纶，不能视为专业能力强，只有有效转化为工作成果，才是真的能力表现 。
A.专业知识
正如我在上面所言，专业知识不是你学习期间的专业课程知识，而是以本岗工作为基础的专业领域知识 。包括但不限于专业领域需要的理论知识、实践经验、交流体会等等 。
B.专业操作
专业操作体现的是专业技能 。是将专业知识行为化的结果，是专业知识通过专业行为进行有效转化的关键 。专业操作与特定领域的熟练程度、速度、技巧都有关系 。
小结：支撑职场工作环境维度、自我维度和专业维度的三大要素最终落地，需要三大能力的根本性支撑，那就是专业能力、思辨能力与适应能力 。三者是职场工作能力的直接体现，是所有职场人工作开展的充要条件 。

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最后看一下工作能力与“学识”的关系，以便找出两者的区别 。

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1.何为学识？
对于职场人来说，学识不等于学术、更不等于学问 。学识是“学而后识”，是基于学习的一种结果性表现 。主要包括两个基本方面：
A.知识储备
是指个人通过实践、理论或者其他机会获得的信息总量 。这种信息总量有两个基本的衡量维度：
其一，是数量 。就是信息的数量是不是够多 。一般情况下，一些人掌握较多的知识，我们认为他很有“学识”，这是基于知识储备的数量而言 。
其二，是质量 。信息本身的质量也有两种判断 。一种判断是时效性，就是说，个人的知识是否符合当前的形势与阶段特征，知识是会陈旧和过时的；另一种，就是有效性，是通过实际工作检验并确定有用、高效的知识 。
B.个体思辩
学识不仅是知识的代言，还有思维能力的成分 。一个人有学识，不仅知识丰富，而且思维敏捷 。正如我在上面所言，思维的深度、广度、灵敏度和批判性反映了个人的思维品质与水平，有学识的人，思维水平应该是不错的 。
2.学识与能力的关系
从一开始的工作“三维度”可以看出，专业、环境与自我是必不可少的 。而自我维度包含个人知识体系的成分，支撑自我的思维因素与思辩能力是知识体系与自我认知的基础，也是学识的基础 。
学识是一种结果呈现，是一种状态表现，也是一种资源性作用因素，但不是工作能力 。

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总结：关于工作能力的观点和论述非常多，但我们不能局限于专业问题或者任务目标解决本身，而应当着眼于职场人特定的工作场所，着眼于错综复杂的职场因素，着眼于不能忽略的环境、自我与专业等客观维度，才能够对工作能力进行有意义的探讨 。

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