【评析】
本篇的第5、6、7、8章 ， 都是孔子谈论有关孝的问题 。孔子所提倡的孝 ， 体现在各个方面和各个层次 ， 反映了宗法制度的需要 ， 适应了当时社会的需要 。一个共同的思想 ， 就是不仅要从形式上按周礼的原则侍奉父母 ， 而且要从内心深处真正地孝敬父母 。
【原文】
2·9 子曰：“吾与回①言 ， 终日不违② ， 如愚 。退而省其私③ ， 亦足以发 ， 回也不愚 。”
【注释】
①回：姓颜名回 ， 字子渊 ， 生于公元前521年 ， 比孔子小30岁 ， 鲁国人 ， 孔子的得意门生 。
②不违：不提相反的意见和问题 。
③退而省其私：考察颜回私下里与其他学生讨论学问的言行 。
【译文】
孔子说：“我整天给颜回讲学 ， 他从来不提反对意见和疑问 ， 像个蠢人 。等他退下之后 ， 我考察他私下的言论 ， 发现他对我所讲授的内容有所发挥 ， 可见颜回其实并不蠢 。”
【评析】
这一章讲孔子的教育思想和方法 。他不满意那种“终日不违” ， 从来不提相反意见和问题的学生 ， 希望学生在接受教育的时候 ， 要开动脑筋 ， 思考问题 ， 对老师所讲的问题应当有所发挥 。所以 ， 他认为不思考问题 ， 不提不同意见的人 ， 是蠢人 。
【原文】
2·10 子曰：“视其所以① ， 观其所由② ， 察其所安③ ， 人焉廋④哉？人焉廋哉？”
【注释】
①所以：所做的事情 。
②所由：所走过的道路 。
③所安：所安的心境 。
④廋：音ｓōｕ ， 隐藏、藏匿 。
【译文】
孔子说：“（要了解一个人） ， 应看他言行的动机 ， 观察他所走的道路 ， 考察他安心干什么 ， 这样 ， 这个人怎样能隐藏得了呢？这个人怎样能隐藏得了呢？”
【评析】
本文主要讲如何了解别人的问题 。孔子认为 ， 对人应当听其言而观其行 ， 还要看他做事的心境 ， 从他的言论、行动到他的内心 ， 全面了解观察一个人 ， 那么这个人就没有什么可以隐埋得了的 。
【原文】
2·11 子曰：“温故而知新① ， 可以为师矣 。”
【注释】
①温故而知新：故 ， 已经过去的 。新 ， 刚刚学到的知识 。
【译文】
孔子说：“在温习旧知识时 ， 能有新体会、新发现、就可以当老师了 。”
【评析】
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一 ， 他认为 ， 不断温习所学过的知识 ， 从而可以获得新知识 。这一学习方法不仅在封建时代有其价值 ， 在今天也有不可否认的适应性 。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的 。因此 ， 温故而知新是一个十分可行的学习方法 。
【原文】
2·12 子曰：“君子不器① 。”
【注释】
①器：器具 。
【译文】
孔子说：“君子不像器具那样 ， （只有某一方面的用途） 。”
【评析】
君子是孔子心目中具有理想人格的人 ， 非凡夫俗子 ， 他应该担负起治国安邦之重任 。对内可以妥善处理各种政务；对外能够应对四方 ， 不辱君命 。所以 ， 孔子说 ， 君子应当博学多识 ， 具有多方面才干 ， 不只局限于某个方面 ， 因此 ， 他可以通观全局、领导全局 ， 成为合格的领导者 。这种思想在今天仍有可取之处 。

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