E.气味——芬芳、气息——嗅觉
上述可能结合 ， 出现——视听结合、视听嗅结合 。
F.现实（眼前）——写实\\\想象联想（如梦境）——写虚=====虚实结合（以实写虚、以虚写实）
（3）基本题型
A关于如何表现对象特点 。（赏析描写手法题相同）
a.描写手法（含描写角度）+修辞手法 ， 举例证明 。
b.这些手法如何生动形象地表现出对象的何特点 。
c.表达的情思 。
B.某字运用巧妙 ， 请结合诗句分析其妙处（炼字型）
a.首先解释该字在诗句中的意思 ， 有修辞手法或者活用一并说明 。
b.将意思带入诗句描述诗句的内容（如景——画面、物的形象） 。
c.该字在表情达意上甚至结构上的作用 。
C.赏析某一联诗句 。
两个前提与意识：一是这首诗的类别——写景、写物、写人还是别的 。二是这一联的语言性质——描写、描写结合抒情还是抒情……下面以描写景物为例：
a.指出描写的办法——描写的角度【甚至包括顺序】（时空角度与五觉即视听嗅味触的角度）、描写手法（直接与间接）、描写的语言（词语和修辞手法） ， 并举例阐释说明 。
b.运用这些手法如何表现或者突出什么画面的什么特点 。
c.借助这个画面 ， 表达诗人何种情思或者心境 。
D.诗歌表达了诗人哪些情感（或者诗歌情感很复杂） ， 请结合诗句分析 。
a总说有哪几种情感 。
b分点逐一阐释这些情感 ， 注意每一种情感成为一小点 ， 都是先观点后阐释(阐释即这种情感在诗歌中是哪一句或者哪几句表达出来的) 。
E.人物形象（诗人形象或者抒情主人公形象）
a.先抓人的即时处境、即时身份地位（如主人还是客人、送别者还是离别者）和人物关系 ， 来确定人物的身份地位 ， 答题时 ， 就答人物的身份地位与人物的特点（内在的 ， 近似于小说与传记中人物内在特点的分类方法） 。
b.分点逐一阐释这些特点 ， 每一种特点成为一小点 ， 都是先观点后阐释(阐释即这种特点在诗歌中是哪一句或者哪几句或者哪个细节表达出来的) 。
C.借助这个形象 ， 表达了什么样的情感 。
特别提醒：情感的一情两面（以思乡为例）：内在——对故乡的思念 ， 外在——独处异乡的孤寂 。
三、默写（3分钟）
1.考纲规定64篇 ， 要能逐一过关 ， 后期注意做练习 。
2.注意审题 ， 题干上的提示语往往涉及句中词语与内容 。
提示语分为三种：所填语句语境（上下文或者因果）、所填语句内容、所填语句情思 。
3.书写工整、字迹清楚、一笔一画交代清楚 。
4.注意异体字、通假字、同义异形词的写法 。


第三部分 语言应用板块（20分 用时15分钟）
一、语言基础（9分 ， 用时5分钟）
1.成语题——辨析方法：
（1）辨析成语结构 ， 理解成语含义 。
（2）比较一组成语中对应的语素（如“一叶知秋”中的“叶”“秋”的关系对应与“以小见大”中“小”“大”的关系 ， “叶”与“小”、“秋”与“大”的辨析） ， 辨析近义成语的异同 。
（3）思考成语的褒贬、适用对象、场合等 ， 辨析差异 。
（4）从句子成分做语法分析 ， 辨析成语的语法功能的异同 ， 以及语句上的可能造成的语病 ， 语病上注意重复赘余 。

• 六一儿童节快乐英语怎么说
• 月份类的英语单词 月份单词读音
• 英语作文我的妈妈带翻译 英语作文我的妈妈怎么写
• 珍惜友情的唯美句子英语
• 卸载用英语怎么说 允许卸载英文
• 日语小短文朗读 日语文章阅读
• 有哪些英语词性 词性英语有哪些
• 裙子,英语怎么写
• 意大利粉英语怎么说 意大利粉的制作方法
• 六级听力在线做题