What is missing?
步骤：这是训练学生记忆力的游戏 。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西 。然后说：“Please guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来 。(该游戏适用于一级单词教学)
传递单词
步骤：每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词 。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去 。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜 。（该游戏适用于一、二级单词教学）
找对子
步骤：教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜 。（该游戏适用于一级教学）
找邻居
步骤：教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven” 。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜 。（该游戏适用于二、三级）
拍七
步骤：将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去 。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分 。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行 。（该游戏适用于一、二、三各个级别）
此呼彼应
步骤：（1） 全班学生坐在原位 。(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默 。(3) 做错的学生暂且退出游戏 。游戏继续进行 。(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者 。(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等 。(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力 。（该游戏适用于一、二级）
抢凳子
步骤：学生分成2组或几组，当老师发布指令的时候，如NO.1，就是各组的第一个学生出发，抢先坐到凳子的同学有机会先回答问题，答对给分，答错给对方组加分 。（该游戏适用于一、二、三各个级别）
快速拼读游戏
步骤：老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个以此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现 。

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