改革之前 ， 学校的荣誉感来自哪里？“是升入北大、清华的人数” 。 那么这些学校的通常做法是这样的：为了保证有20人考上北大或者清华 ， 会动员50人去报考 。

　　当学校的眼睛都盯着顶尖的那几个学生 ， 其他人都成了“陪绑”的 ， 教育约等于淘汰 。

　　对于“有层次、无淘汰” ， 国家总督学顾问陶西平这样解读 ， “是不是把一个孩子教好了 ， 首先看是不是让这个孩子比原来变得更好了” 。

　　课程丛林引领学生实现梦想

　　“要实现‘有层次、无淘汰’除了有全体教职员工在观念上的认同外 ， 还要有操作的‘路径’和‘施工图’ 。 ”陈爱玉说 。