一个在私立学校的有编制的老师，从教十一年了，还是初级职称，是不是很悲催？( 二 ) _经验常识

当然，职称的晋升也会遇到小鬼挡道，我晋升职称时，也遇到了关系户，我的教学成绩在全县片区排名第一，可最终年终考核的评先推优却比不过校务会里成绩倒数第二的“领导” 。最终晋升名额被他抢了去，而我因条件达不到而没有晋升成，又等了两年才终于满足条件晋升成功了！
结语:职称晋升，是教师的一大痛点，希望有关评审部门放开对职称的评审，铲除在教师职称晋升道路上的障碍与毒瘤，让教师职称晋升变得公正公平透明！
以上观点纯属个人愚见，不喜勿喷！你觉得教师职称有没有必要取消？欢迎各位留言吐槽！
从教11年还是初级职称与在私立学校工作没有任何因果关系，只能说明你是一个不思进取、不积极上进的人，或者说是一个淡泊名利，一心扑在教育教学上的老师。
所以说，一个老师在民办学校没有评上职称绝对不是因为在民办学校工作的原因。我也是民办学校老师，我的中级职称、高级职称也是在民办学校申评的。因为职称关涉到教师收入，也是民办学校为了吸引教师一个重要条件，民办学校对于老师评定职称是不限制的，相反还会积极创造条件给教师职称评定提供便利。
按照常理，一位本科毕业的老师第2年自然晋升为初级职称，即中教二级，这是不需要评的。初级职称满4年就可申报一级职称了，也就是中级职称。
因为名额的限制，在我们县里中级职称评定比高级困难。评定中级职称有笔试、面试、说课，还得有论文、表彰等佐证材料。因为是择优，所以就有竞争，申评中级职称显得很难。
我有不少同事单是笔试这一关就被耽误3年，还有更长时间的，他们没有选择抱怨，而是努力备考，笔试通过，其它的条件对于他们来说都不是难事，所以也都评下了中级职称，最迟也没有超过11年的。
所以说，题主应当对照职称评定条件认真准备申评材料，而不是怨天尤人，更不能把自己评不上职称归罪于民办学校上面。如果真的是学校原因，题主可以直接去县职称评定办公室，自己准备申报材料。
本人在公立学校从教四十年至今初级职称，不活了！！
从教11年，还是初级职称。这个的确很悲催了。职称意味着工资高低啊，工资意味着生活水平啊。
初级职称是没有指标限制的，中级和高级职称有指标限制。
一、学历
【大专学历】一年后（试用期），自动为三级（初级）；在三级职称基础上工作满两年后自动为二级（还是初级）；在二级职称基础上工作满四年后可以申报中级，这时需要有指标和条件。一般情况下条往往是够的，主要是指标有限制。在中级职称基础上工作满五年后可以申报高级，需要有指标和条件。正高级指标太少，没关注。
【本科学历】工作一年后自动二级（初级）；在二级基础上工作满四年后可以申报中级；在中级基础上工作满五年后可以申报高级。
【硕士学历】工作一年后自动二级（初级）；在二级基础上工作满两年后呆以申报中级；在中级基础上工作满五年后可以申报高级。
学历越高对于职称评定越有优势。一是申报年限会更低，二是争取指标时有学历加分。
二、其他条件：下面这些条件国家没有规定必需具有，但执行以地方规定为准。
【班主任经历】初级不需要。中级和高级有的地方需要，有的地方不需要。需要的一般是三年。
【支教经历】初级不需要。中级和高级有的地方需要，有的地方不需要。需要的一般为两年。
【论文或著作】初级不需要。中级一般要求发表论文1篇（知网可查）或者是市级及以上等级奖论文1篇。高级一般要求发表论文3篇（知网可查）或者市级以上等级奖论文。出版著作也行。

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