喑(yīn àn) 擞(sǒu suǒ)
2.重点写一写下面的生字 。
一笔不能少：祭 乃 熏
一笔不能多：哀 亥 恃














内容感知








1.从《示儿》可以看出作者的__________情怀 。诗中，表现 诗人的遗憾的诗句是________________________，表现诗人 的遗恨的句子是________________，表现诗人的遗愿的句子 是
________________________________________________ 。2.与“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思类似的名句 是
_____________________________________________ 。






资料搜集


1.陆游，字( )，号( )，南宋著名( )
人、 ( )人 。
2.《己亥杂诗》的作者是( )代诗人( ) 。






阅读质疑
1.例：三首诗作有什么共同点？
2.读了古诗，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
___________________________________________________
_____________________
13 少年中国说(节选)
学生预学案设计
课题
少年中国说(节选)
时间建议
10~15 分钟


预 学 内 容
熟读 课文
带着强烈的爱国情怀，朗诵课文三遍 。






























预习 字词








1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节 。
l____ h____ ____āi q____
鳞 惶 哉 潜
2．工整地抄写下面的词语 。
潜水 尝试 履行
疆土
3．读课文，试着理解下面的字，完成填空 。
故 于 则 哉
(1) ( )：所以 。
(2)( )：表示比较，相当于“过” 。
(3)( )：表示赞叹，相当于“啊” 。
(4)( )：连词，表示因果关系，就，便 。


内容 感知


本文讴歌了祖国( )的英姿及其( )
的前景，对肩负着建设少年中国重任的( )寄予了无
限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造社会的战斗中去 。
资料 搜集
搜集梁启超的相关材料 。


阅读 质疑
1.例：作者认为中国少年应该是怎样的少年？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________
________________
课题
少年中国说(节选)
时间建议
10~15 分钟


预 学 内 容
熟读 课文
带着强烈的爱国情怀，朗诵课文三遍 。






























预习 字词








1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节 。
l____ h____ ____āi q____
鳞 惶 哉 潜
2．工整地抄写下面的词语 。
潜水 尝试 履行
疆土
3．读课文，试着理解下面的字，完成填空 。
故 于 则 哉
(1) ( )：所以 。
(2)( )：表示比较，相当于“过” 。
(3)( )：表示赞叹，相当于“啊” 。
(4)( )：连词，表示因果关系，就，便 。


内容 感知


本文讴歌了祖国( )的英姿及其( )
的前景，对肩负着建设少年中国重任的( )寄予了无
限的希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造社会的战斗中去 。

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