出来，让学生一个接一个的认读，每个学生读一个单词 。为了增加竞赛效果，可以把全班同学分成四组比赛，每组同学轮流说出一个单词，凡是不会说或说的较慢的同学，不加分，把该生跳过去，让下一个同学接着说 。说对者可以为本组赢得一个小红旗 。
三、“火眼金睛”
教师把上课学过的单词或者说堂课已经接近练熟了的单词的卡片，上课时两只手的食指顶着卡片的对称角，面向全班学生快速旋转卡片两圈，然后让学生猜是什么单词，对于猜的又对又快的学生，则加一分，并奖励小贴画一张
四、组挑战赛
第一组学员说出一个学过的单词，第二组学员拼写出来，只要第二组有一名学员会拼，则即为挑战成功 。而后由第二组的学员说出一个单词，第一组拼写 。挑战成功者得一分 。操作时，可以说单词，也可以说句子；可以一组学员说汉语，另一组学员说英语，并拼写出来；也可以一组学员说英语单词或句子，另一组说出汉语的意思 。
五、“数来宝”
把学生当中的儿歌引入课堂，借以活跃课堂气氛 。比如，一名学员说：“人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，小猫怎么拼呀？”另一名学员立刻应接道：“人在江湖中呀，我能不挨刀呀，小猫、小猫C－A—T，现在轮到你啦！人在江湖中呀，谁能不挨刀呀、冲呀、冲呀，panda、panda怎么拼呀？”… …如此进行下去 。
六、小吊死鬼游戏
教师写出曾经学过的单词的部分字母，故意空出部分，让学生猜出空出的字母，每猜错一次，小吊死鬼就添上一笔 。小吊死鬼共由六笔组成 。如果小吊死鬼没有画完，学生已经猜出所有空缺的字母，则算胜利；否则为失败，即画完了小吊死鬼 。吊死鬼画法：
七、传物竞猜
一排学生面向全班学员，双手背后 。老师把一个物品交给第一名学生，然后让全班学生面向后 。传物开始，先由左向右传，然后由右向左传，老师说停时，立即停止传物，同时全班学员转身向黑板，整排学员把双手向前伸出 。其他同学可以站起来猜：“小明，Is it in your left
hand？”如果猜对了，小明回答：“Yes, it is. It is in my left hand.”同时由猜对的学员代替小明继续玩 。如果猜错了，小明则回答：“No, it isn’t. It is not in my left hand.”然后接着竞猜 。
八、快速反应
教师分给每个小组一个刚学的单词，当教师读到这个单词时，分到这个单词的小组立刻站起来，连读该单词三遍 。反应较慢者淘汰或者围着教室内跑一圈，反应快者记一分 。首先，教师按顺序说一遍，让学生该怎么操作 。然后，教师打乱单词顺序说 。之后，小组间互换单词，依此重来 。最后选出每组反应最快的同学进行比赛 。比赛规则：比赛者站齐，老师说汉语，学生说英语；老师说英语，学生说汉语；或者老师说一遍，学生快速、准确的说三遍 。反应最快者前进一步，同时反应每人都前进一步 。先到达终点者（八步）胜出，加三分 。
九、汉英互译
教师说英语，学生说出汉语意思；教师说汉语，学生说出英语 。反应快者得小红旗一面 。
十、猜口型
教师或学生只做读单词或句子的口型，不能出声，学生据口型猜出单词或句子 。猜对者加一分 。
十一、快速耳语接龙
教师对第一排学生耳语一个单词或句子，然后说开始，第一排学生同时向后耳语相传 。最后由后排的学生说出教师耳语是什么单词或句子 。凡是说的又对又快者胜出，该组学生每人加一分 。
十二、猜单词
在学生背后贴上一张卡片，或者教师用手在学生背后写单词，或者教师在黑板　或纸条上写出极小的单词，让学生猜出是什么单词 。猜对者加一分 。

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