第二部分

那我们可能就会问 ， 为什么我们也一直上学、受训练 ， 可是却没有被训练成天才呢？作者说 ， 那是因为训练方法不对 。 训练方法是分为有效的训练和无效的训练 ， 而我们大多数人常常陷入到了无效的训练中 。 怎么区别有效的训练和无效的训练呢？这就是作者给我们的第二个启示 。

想象一下 ， 有一个小孩子正在练习弹琴 ， 旁边有一位老师去问他 ， 我看你每天都训练一个小时 ， 可是你每次测试的时候成绩都不及格 ， 能不能解释一下原因？学生说我不知道为什么呀 ， 我每天都在练呀 。 老师问 ， 那你练了多少次？学生说十次或者二十次吧 。 老师再问 ， 你弹对了多少次？学生说不知道 ， 一次或者两次吧 。 老师又问那你怎么练的？学生说不知道 ， 我只是一直在练 。 这样的场景熟悉吗？我们一直在写作业、一直在作题、一直在跑步、一直在下棋 ， 可是我们既没有成为学霸、运动健将 ， 也没有成为象棋高手 ， 为什么？因为我们进行的是天真的练习 ， 虽然埋头在干 ， 但并没有进行有效的训练 。